小学六年级数学校本课程教材.pdfVIP

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第一讲工程问题

工程问题是应用题中的一种类型.在工程问题中,一般要出现三个量:工

作总量、工

作时间(完成工作总量所需的时间)和工作效率(单位时间内完成的工作量).

这三个量之间有下述一些关系式:

工作效率×工作时间=工作总量,

工作总量÷工作时间=工作效率,

工作总量÷工作效率=工作时间.

为叙述方便,把这三个量简称工量、工时和工效.

例1一项工程,甲乙两队合作需12天完成,乙丙两队合作需15天完成,

甲丙两队合作

需20天完成,如果由甲乙丙三队合作需几天完成?

答:甲、乙、丙三队合作需10天完成.

说明:我们通常把工量“一项工程”看成一个单位.这样,工效就用工

例2师徒二人合作生产一批零件,6天可以完成任务.师傅先做5天

批零件各需几天?

工效和.要求每人单独做各需几天,首先要求出各自的工效,关键在于把师傅

先做5天,接着徒弟做3天转化为师徒二人合作3天,师傅再做2天

答:如果单独做,师傅需10天,徒弟需15天.

例3一项工程,甲单独完成需12天,乙单独完成需9天.若甲先做若干

天后乙接着做,

共用10天完成,问甲做了几天?

分析解答工程问题时,除了用一般的算术方法解答外,还可以根据题目

的条件,找到

等量关系,列方程解题。

解:设甲做了x天.那么,

两边同乘36,得到:3x+40-4x=36,

x=4.

答:甲做了4天.

例4一件工作甲先做6小时,乙接着做12小时可以完成.甲先做8小时,

乙接着做6小时

也可以完成.如果甲做3小时后由乙接着做,还需要多少小时完成?

分析设一件工作为单位“1”.甲做6小时,乙再做12小时完成或者甲先

做8小时,乙

再做6小时都可完成,用图表示它们的关系如下:

由图不难看出甲2小时工作量=乙6小时工作量,∴甲1小时工作量=乙

3小时工作量.

可用代换方法求解问题.

解:若由乙单独做共需几小时:

6×3+12=30(小时).

若由甲单独做需几小时:

8+6÷3=10(小时).

甲先做3小时后乙接着做还需几小时:

(10-3)×3=21(小时).

答:乙还需21小时完成.

例5筑路队预计30天修一条公路.先由18人修12天只完成全部工程

之几(即一人的工效).

解:①1人1天完成全部工程的几分之几(即一人的工效):

②剩余工作量若要提前6天完成共需多少人:

=36(人).

③需增加几人:

36-18=18(人).

答:还要增加18人.

习题一

1.一项工程,甲单独做12天可以完成.如果甲单独做3天,余下工作由

乙去做,乙再

用6天可以做完.问若甲单独做6天,余下工作乙要做几天?

2.一条水渠,甲乙两队合挖30天完工.现在合挖12天后,剩下的由乙

队挖,又用24天挖完.这条水渠由乙单独挖,需要多少天?

3.客车与货车同时从甲、乙两站相对开出,经2小时24分钟相遇,相遇

时客车比货车

多行9.6千米.已知客车从甲站到乙站行4小时30分钟,求客车与货车的速

度各是多少?

习题一解答

②余下工作乙几天完成?

答:余下工作乙要4天完成.

答:乙队单独挖需40天完成.

=32(千米/小时).

答:客车与货车的速度分别为每小时32千米和28千米.

第二讲比和比例

在应用题的各种类型中,有一类与数量之间的(正、反)比例关系有关.在

解答这类

应用题时,我们需要对题中各个量之间的关系作出正确的判断.

成正比或反比的量中都有两种相关联的量.一种量(记作x)变化时另一

种量(记作

y)也随着变化.与这两个量联系着,有一个不变的量(记为k).在判断变量

x与y

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