三年级上册心理健康教案-第六课 我能照顾妈妈了 北师大版.docx

三年级上册心理健康教案-第六课我能照顾妈妈了北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以三年级学生的成长需求为出发点，结合北师大版心理健康教材内容，设计“我能照顾妈妈了”主题课程。课程通过引导学生观察、体验、分享，帮助学生认识到自己在家庭中的角色，学会关爱和照顾妈妈。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，通过互动、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会关心家人，培养责任感。

核心素养目标

培养学生的人际交往与沟通能力，通过课程学习，使学生能够理解并表达对家庭成员的情感，提升家庭责任感；发展学生的自我管理能力，使其能够在日常生活中主动承担照顾妈妈的小任务，培养独立性和自律性；增强学生的同理心，使其能够站在妈妈的角度考虑问题，学会感恩与尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解基本的家庭结构和家庭成员之间的关系。

-学生对基本的礼貌用语和感恩的表达有一定的掌握。

-学生在之前的课程中学习过简单的家务劳动和自我管理技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭生活充满好奇，对参与家庭事务表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的沟通能力，能够通过小组讨论和分享表达自己的想法。

-学生倾向于通过实践活动和游戏来学习，喜欢互动性强、参与度高的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不太清楚如何具体地照顾妈妈，需要引导和示范。

-在表达情感和感恩时，学生可能会感到词汇和语言表达的局限。

-学生可能在承担家务任务时遇到困难和挫折，需要鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：每人一本北师大版三年级上册心理健康教材。

2.辅助材料：准备相关家庭场景图片、照顾妈妈的视频片段。

3.教学工具：准备白板、记号笔、彩色贴纸等互动教学工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子、几把椅子，便于学生交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对照顾妈妈重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要照顾妈妈吗？照顾妈妈有哪些方式？”

展示一些关于家庭温馨场景的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的爱与责任。

简短介绍本节课的主题“我能照顾妈妈了”，强调照顾妈妈的意义，为接下来的学习打下基础。

2.照顾妈妈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解照顾妈妈的基本概念、方法和重要性。

过程：

讲解照顾妈妈的意义，包括关爱、尊重和责任等方面。

详细介绍照顾妈妈的具体方法，如帮忙做家务、关心妈妈的身体健康等。

3.照顾妈妈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解照顾妈妈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的照顾妈妈的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解照顾妈妈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识照顾妈妈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与照顾妈妈相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对照顾妈妈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调照顾妈妈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括照顾妈妈的基本概念、方法、案例分析等。

强调照顾妈妈在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于照顾妈妈的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.家庭结构与成员角色

-家庭的基本组成：父母、子女等家庭成员。

-家庭成员的角色和责任：父母照顾子女，子女尊敬父母。

2.照顾妈妈的意义

-表达爱意：通过行动表达对妈妈的关爱和感激。

-培养责任感：学会承担家庭责任，形成良好的品德。

3.照顾妈妈的方法

-生活照顾：帮忙做家务，关心妈妈的饮食和休息。

-情感交流：与妈妈分享自己的想法和感受，倾听妈妈的心声。

-健康关注：关心妈妈的身体健康，提醒妈妈注意身体。

4.感恩与尊重

-感恩的心态：珍惜妈妈的爱和付出，感恩妈妈的养育之恩。

-尊重妈妈：尊重妈妈的选择和决定，不顶撞、不闹情绪。

5.家庭和谐

-家庭关系：建立和谐的家庭关系，促进家庭成员之间的相互理解和支持。

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