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对外汉语语法教学教案设计
LT
【课文】
我的腿被自行车撞伤了
罗兰:你的腿怎么了?
玛丽:星期天我骑车上街的时候,被一个小伙子撞倒了,从车上摔下来把腿摔
伤了。
罗兰:要紧吗?
玛丽:流了一点血,不要紧。
罗兰:还疼吗?
玛丽:还有点儿疼。
罗兰:伤着骨头了没有?
玛丽:我被撞倒后,小伙子马上叫了辆出租车,把我送到了医院。大夫给我检
查了一下,还好,没伤着骨头。
罗兰:那个小伙子是哪儿的?
玛丽:是外语大学的大学生。昨天他还来看过我。他也觉得挺不好意思的。我
说,没什么,你又不是故意的。
罗兰:街上人多车也多,骑车上街的时候,一定要特别小心。
玛丽:可不是!
【课程名称】《我的腿被自行车撞伤了》
【教学对象】初中级汉语水平的留学生
【授课时数】2课时
【使用教材】《汉语教程》第二册第14课
【教学目标】
1.通过讲解生词及其运用的语境,使学生理解并掌握生词,并能够在生活中熟练
使用;
2.通过对语法知识点得讲解和操练,使学生掌握语法点的结构格式和语义功能,
并能运用其进行表达;
3.通过课文讲解,使学生能准确朗读,理解大意并可以复述文章主要内容。
a.两人一组,扮演玛丽和罗兰,进行对话,能够让学生掌握文章意义。
b.给出课文中的部分词语,让学生补出关键词语,并一起读出来。
2.第二课时
(1)讲练课文,对课文主要内容进行提问。如:星期天玛丽骑车去哪了?玛丽
为什么会受伤?她得伤要紧吗?等等问题,用来加深学生对课文的理解。同时,
引导学生用所学生词回答问题。
(2)语法讲练
①还好,骨头没被撞伤
.
“还”用在形容词前,表示情况或程度等勉强说地过去。
举例:A.——最近怎么样?
——还好。
B.这本书还算好看。
②“被”字句:被动意义的表达
“
A.被”字句的结构形式:名词1+被(叫/让)+名词2+动词+其他成分
N1+被(叫/让)+N2+Verb+Otherelements
注意:N1是受事,而N2是施事,动词是及物动词;“被”字句一般表示
不愉快、不希望发生的事。
举例:a.我的自行车被小偷偷走了。
b.玛丽被一个小伙子撞倒了。
c.我的杯子被弟弟打破了。
B.不需要强调N2时,可以省去不说
a.我的自行车被偷了。
b.小偷被抓住了。
c.窗户被踢破了。
C.谓语后多加“了”、“过”,但在否定句尾不允许出现“了”;如:
×)
a.他又被老师批评。(
√
他又被老师批评了。()
×)
b.还好,骨头没被车撞伤了。(
还好,骨头没被车撞伤。(√)
D.“上当”“挨打”“受伤”“入迷”“受骗”等不能用在被动句
×
如:我昨天又被司机受骗了。()
√
我昨天又被司机骗了。()
E.能愿动词、否定副词、时间词语等只能放在“被”字前面,
×
如:我的书被玛丽刚才借走了。()
√
我的书刚
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