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幼儿园中班美术教案《赛龙舟》教案反思

设计意图：

每年农历初五这段时间都有赛龙舟的活动，端午节刚过，孩子们在网络上、电视上看到了许多有关赛龙舟的信息。因此，龙舟的话题一翻开，不管是孩子还是教师都兴奋不已、七嘴八舌。看着大家猛烈的的争论，我不由斟酌：抓住时机开展相关的端午节活动，能借此时机与孩子们共同熟识赛龙舟，激起幼儿关注中国传统民间活动、喜爱祖国家乡的美妙情感。

活动目标：

1.对民间活动有兴趣，知道赛龙舟活动是中国传统的民间体育活动。

2.愿意尝试剪、贴、捏、团、压、添画等方式表现龙舟的形状特征。

3.懂得在活动完毕后把垃圾整理洁净、把创作材料分类摆放，养成良好习惯。

4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

赛龙舟PPT，大纸箱一个，彩纸碎料、彩线、绉纸、纸杯、水果网等废旧材料若干，轻黏土、剪刀、白乳胶、双面胶等适量，放碎纸的小篮若干。

活动过程：

一、观看发觉，激发兴趣。

1.和幼儿户外漫步，发觉了在阅读室被闲置的纸箱。

2.利用形状颇像龙舟的纸箱，引导幼儿回忆龙舟的特征，激发幼儿“做龙舟”的兴趣。

二、观看龙舟的组成局部，感知装饰材料。

1.观看PPT：龙舟由三个局部组成，龙头在哪里?(前面)龙身呢?(中间)龙尾在哪里?(后面)龙身上有什么特殊的地方?(有鳞片)

2.师：想不想看看划龙舟竞赛?(播放赛龙舟视频)

师：大人们划龙舟的时候都是大家一起出力才会获得胜利的，今日我们也来合作、一起出力制作一艘龙舟吧!

3.幼儿观看创作材料，感知其特性。

三、幼儿分组，合作创作，装饰大“龙舟”。

1.引导幼儿自寻伙伴，共同商讨并合作装饰“龙舟”。

师：谁想制作龙头?好的，那你想跟谁合作呢?好的，你们好好商议一下用什么材料、什么方法来制作龙头。谁想制作龙身

2.幼儿创作。

(1)观看并引导幼儿选用适宜的材料，并提示幼儿依据材料的特性，选择适宜的工具或者手法作画。

(2)情愿主动和好友一起装饰“龙舟”，尝试和好友合作创作。

3.过程中教师敏捷巡察，依据幼儿的制作状况进展指导，提示幼儿可以运用点、线、面进展装饰。

四、共享沟通，在嬉戏的过程中产生对民间活动的宠爱。

1.把幼儿合作完成的“龙舟”放在活动室空地上，引导幼儿尝试评价同伴的装饰手法。

2.“赛龙舟”：引导幼儿轮番有序地站到纸箱里面，并借助肯定的道具开展赛龙舟嬉戏。(播放乐曲《赛龙夺锦》渲染气氛)

活动反思：

教师通过观看发觉的导入，对幼儿来说是符合其年龄特点的，活动导入胜利激发起幼儿参加活动的兴趣。活动中，教师始终把幼儿视作活动的主体，以幼儿的意愿为主，让幼儿在活动中达成进展目标。幼儿根本上都很有主见，喜爱自己选的材料，不太喜爱用别人赐予的材料;但是，在活动过程中，我发觉幼儿课前学问阅历比拟薄弱，局部材料没能精确说知名字。合作创作过程中，能充分利用全部的装饰材料，但缺乏肯定的线条美和颜色美，该方面的力量仍需提高。通过本次活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得多方面阅历的积存，如学会有序地使用多种工具的阅历，用画、剪、贴结合的方式表现作品的阅历等等。

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