超实用高考写作指导：努力与困境.pptxVIP

原题回放：

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

面对困境，有人主张要有走出去的勇气与信心。但是，多少次的努力之后，有些人发现自己还处在困境之中。那么，到底该如何摆脱困境呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;一、审题

1．写作题解读

这道写作题，由材料、写作任务和要求三部分组成。

材料共三句话。第一句话摆出“面对困境”有些人的主张，突出了勇气与信心。第二句话为转折，在勇气与信心的加持下，还是走不出困境。第三句话是启发，启发考生思考摆脱困境的因素到底有哪些。

困境，多种多样，但大致包含物质和精神两个层面，由自身因素和外部因素造成的。人们能走出困境或摆脱困境的条件是多方面的，也是具体而实在的。面对困境，要能找到走出困境的最合适的路径。勇气和信心固然重要，但实力和智慧必不可少，别人的帮助也不可拒绝。该写作题引导考生联系现实作多方向思考，需要考生确定自己的立意。;围绕“摆脱困境”，大致可有三个方向的思考：

①分析困境，找到摆脱困境的决定性条件，从而让自己活得阳光、幸福；②摆脱困境，别人的建议固然重要，但鞋子合不合脚，要靠自己去闯，去试；③境遇毕竟是外在的，个人的努力是内在的，内心的强大至关重要，而内心的强大来自于个人对远大目标的持之以恒的追求。

围绕“摆脱困境”，充分挖掘“摆脱困境”所隐含的外部条件和内在因素，积极思索其对社会人生的正向价值，即为符合题意。

要充分考虑是否有真情实感，是否有逻辑关联，是否有思维深度。同时关注语言应用能力，多角度考察考生文章中词语的丰富性、句式的多样性、语法的正确性、修辞的生动性、逻辑的严谨性。避免单纯根据立意确定等级。

;考生所写的“困境”，可以是自己的，也可以是他人的，甚至是群体层面的。古代诗歌阅读中有好多体现“困境”及“摆脱困境”的诗句，高中语文教材中也有史铁生、司马迁、老人（圣地亚哥）等的诸多事例。这些素材无不体现了“摆脱困境”做法的思想精髓。

写作任务中的“你”，提醒考生在行文时要凸显自己的身份意识，写出自己独特的“联想和思考”。由材料内蕴联系相关、相似或相对的“困境”世界，引导考生关注历史、关注现实，思考时代责任和使命担当。;2．写作注意点

材料通过“有人主张”提示考生基于“摆脱困境”思索应该怎么做。不能完全否定“勇气和信心”的作用。考生自己的主张应该是明确的，符合逻辑的。我们要从真情实感、思维深度、逻辑严谨三个维度切入，客观公正地评判作文。

明确文体体现出对文本意识的强化。这意味着考生虽然可以发挥自己的写作特长，选择最擅长的写作形式，但无论选择何种文体均应符合相应的文体特征；若选择应用性文体，应充分体现具体交际情境，并能完成交际目的。;二、高分作文借鉴（探寻作文得高分技巧）

;;在困境中绽出玉露琼浆，品尝人生滋味，千帆争进，百舸争流，抓住自己的涓涓细流，宁失名利不失志节。困境，在弱小者看来是绊脚石，在勇敢者看来是成功的垫脚板，若难常能造就英雄，;;;;;;第三篇

困境不可避，灵活周旋之

①生活之困境有如万丈之深渊。但正如史铁生所振臂高呼的：“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”愚以为，困境是人生不可避免的环节，即使深渊在侧，我辈亦当灵活周旋之，万死以赴。

②困境是上帝赐予的礼物而非折磨，但如若疫情中的影院，囿于困境，只承受恶果而不思进取变通之道，那么困境便是绝境，无法得以升华。是故，与其临渊嗟叹，不如起而行之，灵活周旋。;③吾视“灵活周旋”一词，是为根据困境的境况不同，应困局而变。逆时针上溯历史，陶潜陷于“不同流俗”之困境，坚持自我，终得曲径通幽，开创田园诗派；苏轼囿于僻远黄州之困境，改变观念，终得柳暗花明，享人间清欢。顺时针解读时代，清王朝固守天朝大梦，一意孤行，终落得山河破碎、风雨飘摇；而有识之士睁眼看世界，寻觅新路，终得海晏河清、其道大光。由此观之，“灵活周旋”并非新法，而恰是二者的有机结合与统一。诚然，若我们只将目光聚集于自己的主观感受，却不把视线凝注于困境给我们下达的客观命题时，一切的“灵活变通”之道都将失去它所依存的基础，成为泛泛而谈的空中楼阁。;④由是，一切的“灵活变通”都建立在认清困境本质的客观条件基础上。中美贸易摩擦，华为遭遇寒冬仍加大科研投入，终得5G破局之天光；新东方遇“双减”转战直播带货，另辟蹊径，得众人一致好评。此二者，虽运用方法不同，但都在理性审清当前形势后灵活变通，选择合适之路，终获得成功。而如若疫情中的影院陷入困顿，不审困境，则终不得扭转局面，苦苦支撑。;⑤“无论风暴将我带到什么岸边，我都将以主人的身份上岸。”妙哉，斯言！困境并不可怕，哪怕是荒岛求生，灵活应对也能不被困境吞噬，而灵活应对的前提是我们要有足够强大的勇