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信息技术五年级上册粤教版（B版）第五课《幸
运大转盘》（教案）
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
信息技术五年级上册粤教版（B版）第五课《幸运大转盘》（教案）
及章节名
称）
课程基本信1.课程名称：信息技术五年级上册粤教版（B版）第五课《幸运大转盘》
2.教学年级和班级：五年级2班
3.授课时间：2022年10月12日
息4.教学时数：1课时（45分钟）
核
心
1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，提高他们利用信息技术解
决问题的能力。
素2.计算思维：通过编写程序和设计幸运大转盘，培养学生分析问题、解决问题的计
算思维能力。
3.数字化学习与创新：学生通过团队合作，运用信息技术完成幸运大转盘的制作，
养提高他们的数字化学习与创新能力。
4.信息社会责任：在制作幸运大转盘的过程中，培养学生遵守网络安全规则，尊重
他人隐私的信息社会责任意识。
目
标
1.教学重点
（1）掌握Scratch编程的基本命令和操作。
例如：了解和掌握“移动”、“旋转”、“改变角色大小”等基本命令，以及如何
教学难点与使用鼠标事件和键盘事件等。
（2）学会利用循环和条件语句编写复杂的程序。
重点例如：理解循环和条件语句的概念，学会使用“重复执行”、“如果-那么”等
结构来编写程序。
（3）能够独立完成一个简单游戏的制作，并能够进行简单的调试和优化。
例如：学生能够利用所学的编程知识，独立完成一个猜数字、拼图等简单
游戏的制作，并在制作过程中能够发现和解决问题。
2.教学难点
（1）循环和条件语句的理解和应用。
例如：学生可能难以理解循环和条件语句的概念，以及如何正确地使用它
们来编写程序。
（2）如何利用编程解决问题。
例如：学生可能不知道如何将所学的编程知识应用到实际问题中，如何分
析问题、设计算法、编写程序。
（3）游戏的调试和优化。
例如：学生可能不知道如何找到和解决问题，如何优化程序的性能和用户
体验。
1.教学方法
（1）项目式学习法：通过让学生团队合作制作幸运大转盘，激发学生的创
新思维和合作意识，培养学生的信息技术应用能力。
（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习
兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）案例分析法：教师展示成功案例，学生通过分析案例，理解编程原理
教学方法与
和方法，培养学生的计算思维能力。
2.教学手段
手段
（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示幸运大转盘的制作过程和示例，
清晰展示编程思路和方法，提高学生的理解能力。
（2）在线编程平台：利用在线编程平台，学生可以实时编写和运行程序，
及时反馈和解决问题，提高学生的实践能力。
（3）互动讨论区：利用教学软件的互动讨论区，学生可以交流想法、分享
经验，教师可以引导学生进行讨论和思考，增强学生的合作意识。
一、导入新课（用时5分钟）
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