信息技术个人研修计划12篇.pdfVIP

信息技术个人研修计划12篇

信息技术个人研修计划1

1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一

百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教

学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合

教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观

自身的明镜，端正教育教学行为方式。

2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，

进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学

日志，不断在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心

得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，

集体研讨。

互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息

技术教学难题，以研促教。

4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，

见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提

高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相

互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和

1/25

困惑。利用好每次的学习机会。

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功

的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。

诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通

过自身的提高，寻求教学的新起点

信息技术个人研修计划2

全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+

课堂教学实践培训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施

网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，

线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用

结合。

(1)网络研修：即教师依据网提供的必修与选修的课程，进

行线上学习和研修活动，主要通过中国教师研修网组织实施。同

时，教师根据自身需求，以任务驱动为主线，明确研修主题，选

择研修任务，着重解决在教学实践中需要的理论与技术方面的问

题。

(2)校本研修：由研修网、xx市教师进修学校与学校共同

组织实施基于网络的校本研修，建立“个人空间-教师工作坊-

研修社区”一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织

教师将信息技术理论与技术手段应用于教学实践，完成线下实践

2/25

任务。

(3)课堂教学实践成效培训：依托中国教师研修网的平台和

专家团队，由公主岭市教师进修学校与辖区内各中小学校通过组

建以一线学科骨干教师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑

的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮助教师

更新教学设计理念，掌握信息技术应用手段，来提升信息技术在

教学过程中的应用能力。

信息技术个人研修计划3

自我分析和环境分析

由于我所在的学校教学面积不大，但是学生人数特别多，教

学环境不是很好，学校经费的短缺导致教学设施配备不是十分的

到位，我们学校今年8月份才开始从新一年开始引入了一体机进

行教学，其他的教学年组和班级连电视都没有，就更谈不上别的

能运用上信息技术的教学设施了。那么要想能应用信息技术优化

课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息

技术促进教师专业发展能力，对于作为学校教育者的主体而言,

所有教师都应当成为教育信息化的主导。而我现在欠缺的正是对

信息技术知识的匮乏，今天完成了信息技术应用能力诊断测评,

我感觉很失落.很多问题和名词都不懂.可见自己对信息技术知

识的匮乏.当看到一些名师应用多媒体教学,学生在生动活泼的

3/25

课堂氛围中学到知识,真的为这些孩子感到高兴,同时也希望自

己也能应用信息化技术优化课堂,从而转变学生学习方式,极大

促进我们教师的专业化发展能力.

我的发展目标

1提高信息技术课程理论的认识。认真研究信息技术课程标

准，学习课程的性质、价值和课程的基本理念等。提高教育教学

理论的认识，在分析教材、教学设计和课堂教学中，把握好教学

目标。

2学习指导教师的教学有点，重点放在组织课堂实践教学方

面，提高自己这方面的不足，力求通过应用信息技术转变学生学

习