沪教版初中化学九年级上册 4.3 依据化学方程式的计算 教案 (表格型).docx

沪教版初中化学九年级上册4.3依据化学方程式的计算教案(表格型)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：依据化学方程式的计算

2.教学年级和班级：沪教版初中化学九年级（3）班

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过化学方程式的计算，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。

2.增强学生对化学计量关系的理解，提升学生的科学素养和探究精神。

3.培养学生严谨的科学态度和合作学习能力，在小组讨论中发展沟通与交流技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-化学方程式的书写和平衡原则：强调化学方程式必须遵循质量守恒定律，反应物和生成物的原子种类和数目必须相等。例如，教授如何根据反应物和生成物的化学式正确书写和平衡化学方程式。

-计算方法的应用：教授如何利用化学方程式中的计量关系进行计算，包括物质的量、质量、体积等转换。例如，通过实际例题演示如何根据化学方程式计算反应物的质量比或生成物的产量。

-实际问题的解决：培养学生将化学方程式计算应用于实际情境中，如实验室制取气体的反应中计算所需反应物的量。

2.教学难点：

-化学方程式的平衡技巧：学生往往难以理解如何调整系数使方程式平衡，容易忽视原子守恒的原则。例如，讲解如何通过调整系数使方程式两边的原子数目相等，避免错误地改变化学式。

-计算过程中的单位转换：学生在进行单位转换时容易混淆，导致计算错误。例如，在计算气体体积时，需要将摩尔数转换为升数，学生可能不清楚如何正确使用标准摩尔体积进行转换。

-复杂计算问题的解决策略：面对多个步骤的计算问题，学生可能难以理清解题思路，无法准确列出比例关系。例如，教授如何分解复杂问题，逐步列出已知条件和求解步骤，引导学生按照逻辑顺序进行计算。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：沪教版初中化学九年级上册

2.辅助材料：化学方程式计算的相关PPT、例题和练习题打印资料

3.实验器材：如涉及实验，准备相应的化学药品、量筒、天平、滴定板等

4.教室布置：设置实验操作台、小组讨论区，确保教室环境整洁，便于学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的化学反应（如燃烧、中和反应等）的图片或视频，引起学生对化学方程式计算的兴趣。

-提出问题：询问学生是否知道这些反应背后的化学原理，以及如何通过化学方程式来计算反应物的量或生成物的量。

-引导思考：简要介绍本节课将要学习的内容，让学生思考化学方程式在生活中的应用。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：

-讲解化学方程式的书写规则和平衡原则（用时5分钟）。

-介绍化学方程式中的计量关系，包括摩尔质量、物质的量浓度等概念（用时5分钟）。

-通过例题演示如何根据化学方程式进行计算，包括质量、体积的转换（用时10分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：让学生独立完成几道简单的化学方程式计算题，以检验对基础知识的掌握（用时5分钟）。

-练习2：提供一些实际情境下的化学方程式计算问题，如制取氧气、中和反应等，让学生小组讨论并尝试解决（用时5分钟）。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问与讨论：

-教师提问：让学生解释化学方程式中的系数表示的含义，如何根据系数进行计算。

-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

-小组讨论：让学生在小组内讨论化学方程式计算中的难点，分享解题策略。

-创新活动：

-设计一个小游戏或竞赛，如“化学方程式接龙”，让学生在游戏中加深对化学方程式计算的理解。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-解决问题：教师针对学生在练习和讨论中遇到的问题进行解答，强调解题步骤和思维过程。

-核素养拓展：引导学生思考化学方程式计算在科学研究中的应用，以及如何将所学知识用于解决实际问题。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调化学方程式计算的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。

7.作业布置（用时5分钟）

-布置相关的化学方程式计算作业，要求学生在课后完成并上交。

知识点梳理

1.化学方程式的书写规则

-反应物和生成物的化学式必须正确。

-遵循质量守恒定律，反应物和生成物的原子种类和数目必须相等。

-化学方程式两边的系数必须是最简整数比。

2.化学方程式的平衡

-通过调整化学方程式两边的系数使原子数目相等。

-平衡时不得改变化学式，只能调整系数。

-平衡过程中，注意保持各元素原子的守恒。

3.计量关系

-摩尔质量的概念和计算方法。

-物质