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7我为大家榨果汁
内容解析
总体概述
(1)通过学习、实践榨汁技术与方法,开展家庭劳动,实施劳
动教育,体会劳动光荣、尊重普通劳动者,初步养成健康饮食、热
爱劳动、热爱生活的态度。
(2)采用同伴合作、调查采访、比较分析、深入探究等方法开
展活动,培养自主实践、乐于探究、与人沟通、收集信息、处理信
息、团结协作、正确评价等方面的能力。
(3)通过参与制作果汁的劳动过程,学会使用工具,掌握制作
技术,感受劳动创造价值的意识,增强生活自理能力和勤俭节约,
培养家庭责任感。
本课是“我是最美服务生”这一单元的第一个活动主题,围绕
自制草莓奶昔和自制果蔬汁两项劳动内容展开。按照了解制作材料
和工具—学习制作过程—展示劳动成果的顺序,引导学生逐步学习
工具的使用和果汁的制作过程。
●引出主题,开展初步探究
(1)引导学生说一说愿意喝什么样的果汁,以及喜欢的原因。
(2)围绕喜欢的果汁种类,选择合适的种类,进行资料搜集、
整理与汇报。
(3)引出果汁的具体概念,让学生知道什么是果汁,如何界定
果汁的分类。
●交流互动,尝试动手制作
(1)师生互动,讨论在书中、生活中看到的,及想到的劳动所
需的场所、工具和材料,通过多种途径加深了解。(可通过幻灯
片、实物展示、剪贴报等形式交流。)
(2)学习简单的制作方法,了解榨汁的工具和方法,以小组为
单位,完成草莓奶昔或果蔬汁的制作。
●设计体验,开展创新实践
(1)搜集各种蔬菜水果的特点,以及多种果蔬的营养成分和合
理搭配。
(2)按照个人或小组设计,开展创意制作活动。
●成果展示,实施多元评价
(1)师生共同回顾活动,汇报劳动成果。
(2)汇报劳动成果时,其他小组注意倾听,作出合理评价。
(3)结合评价指标,予以评价。
(4)与同学分享劳动中的体验和收获。
栏目解析
劳动基础部分主要带领学生通过生活中的经验和多种途径,搜
集、整理、归纳果汁的分类,明确果汁多样化的形式,为接下来的
制作与创作打下基础。
指导学生明确在制作过程中需要准备的相关物品,如榨汁机、
刀具、砧板等,以及开展劳动的场所。
劳动过程以图文并茂的形式介绍了制作草莓奶昔的四个步骤和
制作果蔬汁的六个步骤,学生进行实践操作的难度不大。在劳动过
程中,教师可以引导学生思考不同水果、蔬菜的味道和营养成分不
同,如何进行合理搭配。
通过两个“小贴士”,引导学生注意劳动安全、劳动场所卫生
以及果汁储存等。
教学过程中教师还可以引导学生观察生活中的家用榨汁机,利
用多种途径了解不同种类的榨汁机简单的工作原理,知道不同的榨
汁机制作出的果汁其口感、口味都不尽相同。
教学建议
活动具体目标:认识生活中的果汁,了解果汁的分类。
教学策略和教学方法建议:引导学生根据生活经历进行信息的
搜集与整理明确天然果汁的范畴,了解天然果汁和含有添加剂的饮
料的区别。
活动具体目标:明确劳动场所,了解完成劳动任务所需的主要
工具。
教学策略和教学方法建议:引领学生了解榨果汁过程中需要的
场地和工具,还可以引导学生思考卫生条件与饮食安全的关系。
活动具体目标:学会使用刀具给水果蔬菜削皮、切块;学会利
用说明书、控制面板操作榨汁机;掌握果汁制作技术。
教学策略和教学方法建议:本栏目以培养学生的动手能力为主
线,教师和学生做好课前准备,收集有关果汁的各种资料,教师在
制作过程中,一定要直观演示操作方法,为下一步学生自主操作打
下基础,运用手中的工具、自备的食材制作果汁。
活动具体目标:能够根据水果蔬菜的口感口味、营养,编写出
与自己制作的果汁特点相符的、有创意的广告词。
教学策略和教学方法建议:收集尽可能多的、广泛的、新颖的
信息,拓宽学生的创作思路,注意培养学生在生活中的观察能力,
学会分析不同果汁的作用和口感,在编写广告语时,教师可以有目
的地进行指导。
活动具体目标:能结合评价指标,客观认识自我,对自己和同
伴提出的不足能以积极的态度接受并想出改进方法,
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