六年级科学上册（冀人版）第18课 和谐相处（教学设计）.docx

六年级科学上册（冀人版）第18课和谐相处（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级科学上册（冀人版）第18课和谐相处（教学设计）

课程基本信息

1.课程名称：和谐相处

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第18课

4.教学时数：45分钟

六年级科学上册（冀人版）第18课和谐相处，主要围绕人与自然、人与动物之间的和谐关系展开。通过本节课的学习，使学生了解生态平衡的重要性，认识到人类与自然界相互依存的关系。课程内容包括动物分类、生态链的概念以及人类如何与动物和谐相处等，结合课本知识，以实例讲解、互动讨论等形式，提高学生对保护环境、关爱动物的认识。

核心素养目标

学情分析

培养学生对生态系统的认识，提升其生物多样性保护和环境伦理素养，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解生态平衡的概念，认识到人与自然和谐相处的重要性。

2.分析人类活动对生态环境的影响，培养解决环境问题的初步能力。

3.增强关爱生命的情感，形成积极参与生态保护和绿色发展的态度。

三、学情分析

六年级学生在知识层面，已经具备了一定的自然科学基础，对生态系统和动植物有一定的了解。在能力方面，学生具备观察、分析和简单实验操作的能力，但可能缺乏将理论知识与实际生态环境问题结合的深度思考。在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对环保话题表现出较高的关注和参与热情，但在自我约束和环境意识方面仍有待加强。此外，学生在小组合作和交流表达方面能力各异，这些因素将影响课堂讨论和活动开展的效率。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们主动探究，同时加强合作交流能力的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级科学上册（冀人版）教材，提前预习第18课和谐相处内容。

2.辅助材料：准备生态平衡、生物多样性相关的图片、视频资料，展示人与自然和谐相处的实例。

3.实验器材：准备放大镜、观察盒、动植物模型等，以便学生观察和了解不同生物特征。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生交流分享；布置实验操作台，确保实验活动顺利进行。

为确保教学效果，教师应提前检查教学资源的完整性和适用性，并根据学生实际情况调整教学内容和方式。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，上传和谐相处的预习资料，包括PPT和相关的阅读材料，要求学生了解生态平衡的基本概念。

-设计预习问题：围绕“人与自然和谐相处”，提出问题如“什么是生态平衡？”“人类活动如何影响生态平衡？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材第18课内容，了解和谐相处的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过学习平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和互动。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自学能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段自然生态的视频，引出和谐相处的重要性。

-讲解知识点：详细讲解生态系统的概念、人类活动对生态平衡的影响等，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中实现和谐相处。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师的讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解课程重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生态平衡的重要性，掌握和谐相处的原则。

-培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的思考题和实践作业，如设计一个保护生态环境的小活动。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：