人教版 美术三年级上册第18课 电脑美术-画“花布” 教案.docxVIP

人教版美术三年级上册第18课电脑美术-画“花布”教案

授课内容

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教材分析

本节课选自人教版美术三年级上册第18课《电脑美术-画“花布”》，该课程旨在引导学生在学习美术基本技能的基础上，运用电脑这一现代工具进行创意实践。教材通过“花布”这一主题，巧妙地将传统美术与现代科技相结合，既训练了学生的审美能力，又拓展了他们对美术表现形式的认知。课程内容紧密联系课本，让学生在掌握电脑美术基本操作的同时，激发他们的创造力和想象力，培养对中国传统纹样的理解和运用。

核心素养目标

本课程以培养学生美术学科核心素养为导向，重点提升以下能力：一是审美感知，通过分析不同花布的图案和色彩，提高学生对美的敏感度和鉴赏力；二是创意实践，鼓励学生运用电脑美术软件设计独特图案，激发创新思维和个性化表达；三是文化理解，结合中国传统纹样的学习，增进学生对民族文化的认识与尊重，培养文化自信。通过本课学习，使学生能够结合现代科技手段，深入挖掘和传承传统文化，实现核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：运用电脑美术软件设计花布图案，理解并运用对称、重复等设计原则。

难点：将传统文化元素与现代设计手法相结合，创作出具有个性和创意的花布设计。

解决办法：首先，通过讲解和示范，使学生掌握电脑美术软件的基本操作，理解对称、重复等设计原则在美术创作中的应用。其次，提供丰富的传统纹样资料，引导学生观察、分析和讨论，帮助他们从中汲取灵感，将传统文化元素融入现代设计。此外，组织学生进行小组合作，鼓励相互交流想法，碰撞创意火花，以突破个人思维限制。通过以上策略，旨在帮助学生克服难点，提升创作能力。

教学资源

-软件资源：电脑美术设计软件（如MicrosoftPaint、Photoshop等）

-硬件资源：计算机、彩色打印机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、传统纹样图片库、设计原则教学视频

-教学手段：讲授、示范、小组合作、互动讨论、作品展示

教学资源与课本内容紧密结合，旨在为学生提供全面的学习支持，促进他们对课程内容的深入理解和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑美术设计“花布”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电脑美术是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

-展示一些运用电脑美术设计的花布图案，让学生初步感受电脑美术在设计中的魅力。

-简短介绍电脑美术的基本概念和在设计花布中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑美术设计的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

-讲解电脑美术设计的定义，包括其主要组成元素如色彩、图案等。

-详细介绍设计原则如对称、重复等，使用课件和示意图帮助学生理解。

-通过实际案例，让学生更好地理解电脑美术设计在实际生活中的应用。

3.花布设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花布设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的花布设计案例进行分析，包括传统和现代设计。

-详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解花布设计的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将传统文化元素融入现代设计。

-小组讨论：让学生分组讨论花布设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与花布设计相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花布设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花布设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电脑美术设计的基本概念、设计原则、案例分析等。

-强调花布设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑美术设计。

-布置课后作业：让学生运用电脑美术软件设计一幅具有个人特色的花布图案，并撰写设计心得，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读有关中国传统纹样、现代设计原理和电脑美术设计的图书，如《中国传统图案故事》、《设计原理与实践》等，以加深对花布设计背后文化及理论知识的了解。

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