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人教版一年级上册音乐教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版一年级上册音乐教材第三单元《快乐的小歌手》，围绕儿歌学唱和音乐游戏展开。主要包括歌曲《两只老虎》、《小星星》以及简单的节奏练习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中，已经学会了基本的音阶、简单的节奏和歌曲跟唱。本节课将在学生已有知识的基础上，通过学唱《两只老虎》、《小星星》，进一步提高他们的音准、节奏感和合作能力。同时，通过音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐审美能力，提高他们的音乐表现力和创造力。通过学唱《两只老虎》、《小星星》等歌曲，引导学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐鉴赏能力；在音乐游戏和节奏练习中，发展学生的团队合作精神和协调能力，激发他们的创造潜能；同时，注重培养学生的音乐情感，使他们能够用音乐表达自己的情感和心情，提升人文素养。这些目标与新教材要求相符合，有助于学生全面提高音乐学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.歌曲《两只老虎》、《小星星》的旋律和歌词记忆；2.简单的节奏练习和音乐游戏。

难点：1.歌曲演唱中的音准和节奏把握；2.音乐游戏中的团队协作和创造性表现。

解决办法：1.针对歌曲记忆，采用分组唱、集体唱、接力唱等多种方式，帮助学生加深对旋律和歌词的印象；2.对于音准和节奏把握，通过反复听唱、教师示范、学生模仿等方法，逐步提高学生的音乐表现力；3.在音乐游戏中，教师引导学生积极参与，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时注重培养团队协作精神，让学生在实践中突破难点。

突破策略：1.创设轻松愉快的教学氛围，让学生敢于开口唱、大胆表现；2.给予学生充分的鼓励和肯定，增强他们的自信心；3.针对不同学生的特点，给予个性化指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。通过以上策略，有效突破重点难点，提高学生的音乐素养。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授法：教师通过生动的语言和动作示范，引导学生学习歌曲和节奏；2.讨论法：在学习过程中，鼓励学生相互交流，讨论演唱技巧和音乐感受；3.游戏法：设计音乐游戏，如“音乐接龙”、“节奏传递”，增强学生的参与感和互动性；4.情境教学法：创设有趣的音乐情境，如扮演小动物唱歌，激发学生的学习兴趣。

具体教学活动包括：1.集体唱、分组唱、个别唱，以适应不同学生的学习需求；2.音乐游戏，促进学生合作和创造性思维；3.角色扮演，让学生在情境中体验音乐。

教学媒体使用：利用电子琴、音响设备等播放歌曲和节奏，辅助教学；同时，使用卡片、图片等教具，帮助学生记忆歌词和节奏。通过以上教学方法与策略，提高学生的学习积极性，实现教学目标。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师以生动的故事引入，讲述两只老虎的趣味故事，激发学生的兴趣。

-通过故事引出歌曲《两只老虎》，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。

2.新课讲授（10分钟）

-教师播放歌曲《两只老虎》，引导学生跟唱，关注歌曲的旋律和节奏。

-分组唱《两只老虎》，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-教师示范简单的节奏练习，指导学生正确击打节奏。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行音乐游戏“音乐接龙”，要求每人唱一句歌曲，并正确传递给下一位同学。

-角色扮演：学生扮演小动物，用歌声表达小动物的特点，培养他们的音乐表现力。

-节奏传递：学生分组，用拍手、敲击等方式传递指定的节奏，提高他们的团队协作能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论歌曲《两只老虎》的演唱技巧，举例回答如何更好地控制音准和节奏。

-分享在音乐游戏中的体验，讨论如何更好地与团队成员配合。

-探讨如何用音乐表达情感，举例说明在角色扮演中如何通过歌声表现小动物的特点。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《两只老虎》的旋律、歌词及节奏掌握。

-总结音乐游戏中的团队合作和创造性表现，提醒学生注意在日常生活中发现和创造音乐美。

-针对本节课的重难点，教师进行简要梳理，提醒学生课后加强练习。

本节课教学流程共用时45分钟，各环节设置紧凑，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。同时，注重培养学生的团队协作能力和音乐创造力，实现学科核心素养目标。

六、知识点梳理

本节课围绕人教版一年级上册音乐教材第三单元《快乐的小歌手》展开，主要包括以下知识点：

1.歌曲学习：

-《两只老虎》：歌曲旋律、歌词记忆，掌握音准和节奏；

-《小星星》：歌曲旋律、歌词记忆，进一步提高音准和节奏感。

2.节奏练习：

-学习简单的节奏，如拍手、敲击等；

-能