人教版生物七年级上册2.3.1《微生物的分布》课件.pptxVIP

微生物的分布七年级上册/多种多样的生物/微生物第一节关键词：没有问题，就没有课堂

态度与责任生命观念1.知道微生物的类群有哪些。2.了解细菌和真菌的分布情况。3.懂得如何检测环境中的细菌和真菌。知识与技能教与学目标通过学习微生物的培养与检测微生物的探究活动，构建生命无处不再的观念通过检测手上微生物的实验，树立爱卫生的生活态度与责任

新课导入天宫空间站里的微生物航天员对回收的尿液进行处理，以循环利用空间站中的水资源极为珍贵。我国空间站有冷凝水、尿液收集与处理系统，以实现水的循环利用。同时，要检测水中的微生物和空间站内空气、设备表面的微生物。

新课导入天宫空间站里的微生物航天员检测回收水中的微生物问题导向1.航天员为什么要检测回收水中和空间站内的微生物？2.微生物与空间站内的航天员的健康有什么关系？3.你知道微生物有哪些吗

1PARTONE什么是微生物在我们身体表面及内部、以及空气、土壤和水中都有微生物

概念辨析：什么是微生物定义：个体微小、结构简单的生物，统称为微生物种类：细菌、真菌、病毒细菌真菌病毒胃里螺旋菌导致发炎的葡萄球菌大肠杆菌酵母菌青霉菌蘑菇流感病毒新冠病毒花叶病毒生活中的微生物

2PARTTWO观察菌落细菌与真菌的菌落

观察菌落问题一：微生物的个体微小，怎样才能观察和检测到它们？方法1：通过放大镜、显微镜、电子显微镜进行观测。方法2：培养基培养并观察菌落。细菌菌落真菌菌落

观察菌落问题二：什么是菌落？为了便于观察和检测，在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成固体培养基来培养细菌和真菌。在适宜条件下，培养基上的细菌和真菌会迅速繁殖，形成肉眼可见的子细胞群体。定义：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，叫菌落

观察菌落问题三：如何区分细菌菌落与真菌菌落？要点大小颜色形态大小细菌菌落小真菌菌落大细菌菌落真菌菌落颜色细菌白、黄、红真菌白、黄、红褐、绿、黑

观察菌落问题三：如何区分细菌菌落与真菌菌落？要点大小颜色形态细菌菌落真菌菌落形态细菌表面光滑黏稠或粗糙干燥真菌呈绒毛状、絮状蜘蛛网状

观察菌落问题三：如何区分细菌菌落与真菌菌落？要点大小颜色形态细菌菌落真菌菌落总结与记忆小大几倍到几十倍白、黄、红白、黄、红、褐、绿、黑光滑黏稠或粗糙干燥绒毛状、絮状、蜘蛛网状

3PARTTHREE探究细菌和真菌的分布皮肤上的微生物群

实验·探究检测我们生活环境中的细菌和真菌实验总体步骤2.作出假设3.制定并实施计划4.得出结论5.应用结论解释生活中的现象1.提出问题

实验·探究检测我们生活环境中的细菌和真菌提出问题脏手和洗净的手，谁的细菌和真菌多？作出假设脏手的细菌和真菌多制定并实施计划那么，我们又如何来证明这个假设呢？思路一：把我们的手放到显镜上去观察细菌和真菌的数量。这不现实思路二：把我们手上的细菌和真菌接种到培养基进行培养繁殖，通过观察菌落的多少来证明所以，实验的第一步就是配制培养基

实验·探究培养细菌和真菌的方法第一步：配制培养基培养基的作用：为细菌和真菌的生存与繁殖提供营养物质配制固体培养基的原料：牛肉汁+琼脂琼脂牛肉汁培养皿烧杯方法：琼脂+牛肉汁，放入烧杯进行加热煮沸，倒入培养皿，冷却后胶化成固体培养基煮沸冷却后能胶化为固态

实验·探究培养细菌和真菌的方法第二步：高温灭菌高压灭菌锅操作方法：将培养皿及盖子、培养基放入高压灭菌锅进行高温灭菌问题四：为什么要高温灭菌？经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌及它们的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。

实验·探究培养细菌和真菌的方法第三步：冷却、接种首先了解概念：将少量细菌和真菌转移到培养基上的过程，叫接种接种的注意事项：等高温灭菌的培养基冷却后，确保无菌条件下，把要培养的细菌和真菌转移到培养基上。问题五：为什么需要培养基冷却后，才能接种？避免高温杀死接种的细菌或真菌问题六：为什么要在无菌条件(无菌棉棒）进行接种？防止杂菌污染培养基，从而对实验结果造成干扰。

实验·探究培养细菌和真菌的方法第四步：恒温培养恒温培养箱操作方法：把接种后的培养皿放在培养箱中恒温培养，也可以放在室内温暖的地方进行培养。目的：给细菌、真菌的生长与繁殖提供适宜的温度细菌和真菌培养的一般方法一、配制培养基二、高温灭菌三、冷却接种