《习作：介绍一种事物》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版） .docxVIP

小学五年级上册《第五单元习作：介绍一种事物》教案设计

小学五年级上册《第五单元习作：介绍一种事物》教案设计

教学目标

1知识与技能目标

-学生能够选择一种事物进行细致观察，并准确抓住事物的主要特点进行介绍。

-掌握按照一定顺序介绍事物的方法，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

-学会运用恰当的说明方法，如列数字、打比方、作比较、举例子等，使介绍更加准确、生动。

2过程与方法目标

-通过观察、分析优秀范文，总结介绍事物的方法技巧。

-开展小组合作学习，互相交流、评价，提高学生的合作能力和表达能力。

3情感态度与价值观目标

-培养学生热爱生活、善于发现身边事物美的意识。

-激发学生对科学知识的探索兴趣，增强对事物的认知能力。

教学重点

引导学生仔细观察事物，准确把握事物的特点。例如，在介绍动物时，要观察它的外形、生活习性等特点；介绍植物时，要关注它的形态、颜色、生长环境等特点；介绍物品时，要注意它的功能、结构、材质等特点。教材中提到“要想把事物介绍清楚，首先要对事物进行细致的观察”，这是写好本次习作的基础。比如在介绍一种水果时，学生如果没有仔细观察它的形状、颜色、口感等方面的特点，就很难写出一篇生动准确的介绍文章。

让学生学会运用合适的说明方法。说明方法的运用能够使文章更加清晰、生动、有说服力。如在介绍建筑物的高度时，运用列数字的方法“这座塔高达50米”，能让读者更直观地感受到塔的高度；介绍月亮时，用打比方的方法“月亮像一个大玉盘挂在天空”，使月亮的形象更加生动。

教学难点

如何使学生按照一定的顺序介绍事物。对于一些结构复杂或者特征较多的事物，学生容易出现条理不清的情况。例如在介绍一个复杂的机器时，如果不按照一定的顺序，如从整体到部分、从上到下等顺序进行介绍，读者就会觉得文章混乱。

引导学生在介绍事物时融入自己的情感，避免文章过于生硬、机械。因为单纯地罗列事物的特点和使用说明方法，可能会使文章缺乏感染力。比如在介绍自己心爱的宠物时，如果只是客观地描述它的外貌和习性，而没有表达出对宠物的喜爱之情，文章就会显得平淡。

教学方法

1观察法

-在课堂开始时，展示一些具有代表性的事物，如有趣的小物件、植物等，引导学生进行仔细观察。可以让学生从不同的角度观察，如整体到局部、外观到内部结构等。例如在介绍一个手工艺品时，先让学生从远处看它的整体形状，再靠近观察它的细节，如花纹、颜色的搭配等。

2范例分析法

-选取几篇优秀的介绍事物的范文，包括不同类型的事物，如动物、植物、物品等。在课堂上与学生一起分析这些范文，找出文章中描写事物特点的部分、所使用的说明方法以及介绍事物的顺序。例如在分析一篇介绍大熊猫的范文时，指出作者是如何描写大熊猫黑白相间的外貌、憨态可掬的动作等特点，以及使用了列数字说明大熊猫的体重等。

3小组合作法

-将学生分成小组，每个小组选择一种事物进行讨论。小组成员共同观察、分析事物的特点，确定介绍的顺序和要使用的说明方法，然后合作完成一篇介绍该事物的初稿。例如小组选择介绍学校的图书馆，成员们可以分工观察图书馆的外观、内部布局、藏书种类等方面，然后一起讨论如何介绍。

4情境教学法

-创设一些情境，让学生在情境中更好地介绍事物。比如创设一个“商品展销会”的情境，学生扮演销售员，向顾客介绍自己的商品。这样可以激发学生的兴趣，同时也能让他们更有针对性地介绍事物的特点和功能。

教学过程

教学环节

教师活动

设计意图

新课导入

-教师拿出一个神秘的盒子，里面装着一个有特色的小物件（可以是一个造型独特的文具、一个有趣的小摆件等）。

-教师先简单描述这个物件的外观轮廓，引起学生的好奇心，然后让学生猜一猜这是什么东西。

-学生猜测之后，教师打开盒子，展示物件。接着提问学生：“如果要让别人也了解这个东西，我们应该从哪些方面去介绍呢？”引导学生思考介绍事物的要素，从而引出本节课的主题——介绍一种事物。

知识讲解

-回顾教材中关于介绍事物的要点。强调观察事物的重要性，指出观察事物要全面、细致，包括事物的形状、颜色、大小、功能、结构等方面。例如教材中提到观察植物时，要注意它的根茎叶花果实种子等各个部分的特点。

-讲解介绍事物的顺序。向学生介绍常见的顺序，如时间顺序（适用于介绍事物的发展变化过程，如植物的生长周期）、空间顺序（适用于介绍有空间结构的事物，如建筑物的布局）、逻辑顺序（按照事物的内在逻辑关系进行介绍，如从主要到次要介绍一个物品的功能）。以介绍学校的教学楼为例，如果按照空间顺序，可以从教学楼的大门开始，依次介绍大厅、走廊、教室、办公室等不同的空间部分。

-说明方法的讲解。详细介绍列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。通过简单的例子让学生理解，如“这座桥很宽，能同时容纳十辆车并行，这就是列数字”“星星像