9端午粽 第一课时 教学设计().docx

9端午粽第一课时教学设计()

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教学内容

《9端午粽》第一课时教学设计

本节课选自小学语文教材第二册第四单元。主要内容包括：

1.认识并书写生字“端、午、粽、叶、米”等。

2.学习课文《9端午粽》的第一自然段，理解端午节吃粽子的传统习俗。

3.通过朗读、讨论，感受粽子的制作过程，培养动手操作的乐趣。

4.学习课文中的描述性语言，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讨论，培养学生的语言感知能力和表达能力，提升对课文内容的理解和记忆。

2.思维发展与创新：引导学生观察、分析粽子的制作过程，激发学生的创造力和动手操作能力。

3.文化传承与理解：使学生了解端午节的文化背景，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

学情分析

本节课的对象为小学二年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够认识和书写部分生字，对汉字的结构有一定的了解。在语言表达能力上，学生能够进行简单的句子构造，但尚需提高语言组织和逻辑思维能力。

在知识层面，学生对端午节有一定的了解，但对其传统习俗和文化的深层含义认识不足。在能力层面，学生具备基本的朗读和听写能力，但缺乏深入分析和理解文本的能力。在素质方面，学生好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高等问题，这可能会影响他们对课文内容的吸收和掌握。因此，在教学中需要采取多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，从而提高学习效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子课本、网络图片素材（粽子制作过程图）

-教学手段：实物展示（粽子）、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程

一、导入新课

1.大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《9端午粽》。你们知道端午节吗？端午节有什么特别的习俗呢？

2.学生自由发言，老师总结：端午节是我国的传统节日，人们会吃粽子、赛龙舟等。那么，我们今天就来学习一下关于粽子的故事。

二、整体感知课文

1.请同学们打开书，翻到第9课《端午粽》，我们先来听一遍课文的朗读录音，注意听清楚每个字的发音和句子的语气。

2.学生听录音，老师观察学生的反应，确保学生注意力集中。

3.听完录音后，请同学们谈谈自己对课文的理解，课文主要讲的是什么？

三、学习课文第一自然段

1.下面我们一起来学习课文的第一自然段。请大家齐读这一段，注意读准字音，读通句子。

2.学生齐读，老师指导学生正确朗读，纠正发音。

3.请一位同学来解释一下这一段的意思。粽子是什么样的？端午节为什么要吃粽子？

4.学生回答，老师总结并板书：粽子是端午节的传统食品，用竹叶或苇叶包裹糯米和各种馅料制成。

四、深入探究课文内容

1.现在，我们来深入探究一下粽子的制作过程。请同学们再次阅读第一自然段，找出制作粽子的主要步骤。

2.学生阅读并找出步骤，老师引导：第一步是准备材料，第二步是包裹粽子，第三步是煮粽子。

3.我们来分角色扮演一下制作粽子的过程，请几名同学上来演示，其他同学观察并说出每一步的注意事项。

4.学生演示，老师点评并强调要点：包裹粽子时要捏紧，防止米粒漏出；煮粽子时要掌握火候，避免煮糊。

五、品味课文语言

1.课文中对粽子的描述非常生动，请同学们找出自己认为写得好的句子，并说说好在哪里。

2.学生分享，老师总结：课文中的描述语言生动形象，让读者仿佛能闻到粽子的香味，看到粽子的形状。

3.我们再来齐读一遍第一自然段，感受一下课文的语言魅力。

六、巩固生字词

1.下面我们来巩固一下本节课学习的生字词。请同学们拿出练习本，听写以下生字：端、午、粽、叶、米。

2.老师念字，学生听写，然后互相批改，老师检查并给予反馈。

3.对于容易写错的字，老师进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的书写方法。

七、拓展活动

1.现在，我们来开展一个小活动，请同学们分成小组，每组设计一个关于粽子的故事或者小剧本，然后进行表演。

2.学生分组讨论并准备，老师巡回指导，提供必要的帮助。

3.各小组依次表演，其他小组观看并给予评价，老师进行点评。

八、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了粽子的制作过程，感受到了端午节的文化氛围。请大家说说自己对本节课的收获。

2.学生分享收获，老师总结：我们不仅学会了课文的内容，还提高了自己的语言表达能力和动手操作能力。

九、布置作业

1.请同学们回家后，向家人介绍一下粽子的制作过程，并尝试自己动手制作一个小粽子。

2.家长协助拍摄制作过程，并将