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幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》含反思

活动目标：

1.能画出好朋友的正面像并用不同的线条进展装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

2.能向同伴介绍自己作品，情愿表达对好朋友的宠爱之情。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐

活动预备：

1.画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

2.小鹿、小象的手偶。

3.规划活动室的展现墙，为粘贴幼儿的绘画作品做预备。

活动建议：

1.教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。

提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。

谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象)

2.说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清晰好朋友的特征。如：好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大眼镜还是小眼睛?好朋友今日穿的裙子还是裤子等。

3.画画“我的好朋友”。

(1)教师和幼儿共同争论：假如让你画好朋友，你想怎么画?如找出好朋友的特征，学习从正面画人并用不同的线条进展装饰。

(2)幼儿绘画，教师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓舞幼儿运用不同的线条进展装饰。

4.引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好朋友三五结伴，贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。师幼共同观赏并说说看到自己画像时的心情，鼓舞幼儿在生活中交更多的朋友。

活动延长：

生活中开展“好朋友好喜爱......”，引导幼儿进一步了解好朋友的喜好，更好地与好朋友交往。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：你：nǐ，称谈话的女性对方，专指女性的其次人称。在中国大陆已与你字合并，在台湾、香港、澳门地区依旧使用。在其次人称中的你，其实并非中国大陆的官方标准汉字，但是在许多中国大陆的小说、嬉戏、设计海报、甚至我们日常的网络谈天中，为了凸显男女差异，也有许多人特意采纳你这个字的状况。

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