《第1课基本形体切挖》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册.pdfVIP

《基本形体切挖》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课作业设计的目标是让学生掌握基本形体的概念，了解切

挖的基本方法与技巧，通过实践操作，提高学生的美术创作能力

和空间想象力，培养学生对美术学习的兴趣和爱好。

二、作业内容

作业内容主要包括以下几个方面：

1.理论学习：学生需预习并理解基本形体的定义、分类及特

点，了解切挖的基本原理和常用工具。

2.观察与思考：学生需观察日常生活中的物体，分析其基本

形体特征，并思考如何运用切挖的方法进行创作。

3.实践操作：学生需选择一种基本形体（如立方体、球体

等），运用切挖的方法进行实际操作，尝试创作出具有个人特色

的作品。

4.创意表达：学生需在作品中融入自己的创意和想法，通过

切挖的技巧，将形体进行重新组合和设计，形成独特的艺术效果。

三、作业要求

作业要求如下：

1.安全性：在操作过程中，学生需注意安全，正确使用工具，

避免伤害。

2.规范性：作品需符合基本形体的规范，切挖的线条要流畅，

形态要准确。

3.创意性：作品需有创意，能够体现出学生的个人特色和想

法。

4.整洁性：作品完成后需保持整洁，无需过多的修饰和杂乱

的线条。

5.上交要求：作业需按时上交，并在作品上注明姓名和学号。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行：

1.切挖技巧的掌握程度；

2.作品的创意性和个人特色；

3.作品的规范性、线条的流畅性和形态的准确性；

4.作品的整洁程度和整体效果。

五、作业反馈

作业反馈如下：

1.教师将在课堂上对学生的作品进行点评，指出优点和不足，

并提出改进意见。

2.学生需认真听取教师的点评和建议，对自己的作品进行反

思和修改。

3.教师将选取部分优秀作品进行展示，以激发学生的创作热

情和自信心。

4.学生可通过与同学交流、互相欣赏作品等方式，促进美术

学习的兴趣和爱好的培养。

六、课后拓展

课后拓展方面，教师可以推荐一些与本课内容相关的书籍、

网站或视频资源，供学生进一步学习和探索。同时，可以布置一

些拓展性的作业，如让学生尝试使用不同的材料和工具进行切挖

创作，或让学生设计一个与本课内容相关的主题创作等。通过课

后拓展活动，可以进一步提高学生的美术创作能力和审美水平。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.让学生进一步理解基本形体的结构与特征，如长方体、正

方体、球体等。

2.培养学生空间想象力和动手实践能力，通过切挖活动掌握

形体变化的规律。

3.激发学生对美术学习的兴趣，提高其美术创作能力。

二、作业内容

本课时作业内容为“基本形体切挖实践”。学生需完成以下步

骤：

1.选择一种基本形体（如长方体、正方体），使用橡皮泥或

彩泥进行塑造。确保形体的比例和结构正确。

2.使用切割工具（如刀、剪等），在选定的形体上进行切挖，

切挖的位置和大小根据预先设计的方案进行。

3.切挖后形成新的形体，注意保持作品的完整性和稳定性。

4.鼓励学生对新形体进行再次创造，如添加细节或进行二次

切挖，形成更富有创意的作品。

5.最后对作品进行上色或装饰，使其更具美感和艺术性。

三、作业要求

1.安全性：使用切割工具时要注意安全，避免伤害自己或他

人。

2.创新性：鼓励学生大胆尝试，发挥想象力，创作出富有创

意的作品。

3.结构稳定性：切挖后的作品应保持稳定，不应有松动或坍

塌现象。

4.比例与结构：作品应遵循基本形体的比例和结构，确保形

体的准确性。

5.整洁性：作品表面应整洁，不应有明显的污渍或杂物。

6.时间安排：作业应在课堂规定的时间内完成，以保证教学

进度。

四、作业评价

1.评价标准：作品的结构准确性、创新性、稳定性、比例与

结构、整洁性等。

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，先由教师进行初

步评价，再由学生互相评价，最后给出综合评价。

3.反馈方式：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足