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幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》_美术教案幼儿园中班

【活动目标】

1、观看泡泡的外形，了解留住泡泡痕迹的方法。

2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进展想象添画。

3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，进展想象力。

【活动预备】

1、物质预备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展现作品的墙上贴上舞台台阶图片及透亮塑封纸。

2、阅历预备：幼儿玩过吹泡泡的嬉戏。

【活动过程】

一、魔术导入，引起兴趣。

师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变奇妙魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。

二、观看泡泡的外形，了解留住泡泡痕迹的方法。

1、师：刚刚你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？

2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。

师：这些漂亮的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真惋惜!谁能想个方法留住它，那有什么方法可以把它留在纸上吗？

三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进展想象添画。

1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡

（1）教师示范讲解：教师也想到了一种方法，小眼睛认真看哦。小手抓吸管，嘴巴渐渐吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。（边示范边念儿歌）

（2）个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？

2、创设情境，对泡泡进展想象添画。

（1）（以泡泡的口吻）今日我们泡泡想去参与一个泡泡变身秀，但是肯定要变身以后，才能参与，小朋友你们能帮忙我们吗？（可以请蜡笔帮助）

（2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（依据幼儿的答复，教师出示个别单个范例）

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！

2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要匀称分布在纸上，泡泡喜爱处处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

五、展现沟通，感受泡泡变身的乐趣。

1、以泡泡变身秀形式展现作品。

师：小朋友，泡泡变身秀要开头了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧！你最喜爱哪个变身的泡泡呢？你喜爱它的什么地方？

2、师：原来泡泡能变出这么多好玩的东西，下次我们再来变一变，好吗？奇妙的泡泡变身胜利了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧！

中班美术优秀教案《泡泡大变身》

活动目标：

⒈学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进展添画活动。

⒉积极参加，大胆尝试，体验创作的乐趣。

活动预备：

⒈范画若干。

⒉吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。

活动过程：

⒈谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。

小朋友都喜爱吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样？

假如把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事？我们来试一试？

⒉学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。

你们看这是什么？（吸管和颜料）

⑴教师示范吹单个泡泡。

自选吸管，蘸点颜料。

对着白纸吹泡泡。（要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。）

⑵请个别幼儿尝试吹泡泡。

请幼儿上来尝试。他胜利了吗？你们真棒。

⑶观看比拟泡泡的不同。

（出示课前吹好的连接在一起的泡泡）泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很淘气，看看这张与刚刚的泡泡有什么不一样？

怎样将泡泡吹的连接起来呢？（幼儿争论）谁来试一试？（请个别幼儿上来尝试）他们胜利了吗？（胜利了）小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。

⒊教师即兴添画，激发幼儿想象力。

这些泡泡可奇妙了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。看，泡泡变成了什么？（教师现场添画）请幼儿观看范画，看一个个的泡泡变成了什么？（小鱼）连接在一起的泡泡，能变成什么？（幼儿说，教师即兴添画）那泡泡除了变成海底世界和XX之外，你还想将泡泡变成什么？（幼儿争论答复）

⒋幼儿作画，体验创作的乐趣。

⑴提出作画要求：提示幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要依据泡泡的位置、外形合理的添画。

⑵幼儿操作，师巡察指导。(播放背景音乐)

⒌展现作品，进展讲评。

⑴请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么？你是用什么方法吹出这个图案的？

⑵你最喜爱哪幅画，为什么？请说说理由。

幼儿园中班美术绘画教案《毛线大变身》

【活动目标】

1.探究、尝试、沟通毛线的玩法。

2.进展幼儿的想象力和制造力。

3.体验创作活动的乐趣，培育合作力量及审美意识。

【活动预备】

各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。

【活动观看】

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