《第11课韩信点兵筛选法的实现》作业设计方案-小学信息技术浙教版23六年级上册.pdfVIP

《韩信点兵筛选法的实现》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.了解韩信点兵筛选法的基本概念及数学原理。

2.掌握信息技术基础操作，包括编写简单程序、运行程序和

输出结果。

3.培养学生的逻辑思维能力和计算机编程思维。

二、作业内容

本课时主要让学生了解并掌握韩信点兵筛选法的原理，并通

过实际操作进行练习。具体内容包括：

1.理论学习：通过PPT或视频等形式，向学生介绍韩信点兵

筛选法的历史背景和数学原理。

2.编程实践：使用信息技术软件（如Scratch、Python等）编

写简单的程序，实现韩信点兵筛选法。程序应能对一定范围内的

随机数进行筛选，只留下符合条件的数。

3.小组合作：学生需分组进行操作，每组成员互相协作，共

同完成一个程序并相互分享和交流经验。

4.总结与讨论：课堂上预留时间让学生进行小组讨论，讨论

自己在实践过程中的经验和发现的问题，教师点评并引导其寻找

答案。

三、作业要求

1.学生应按时完成作业，提前准备好相关工具（如电脑、编

程软件等）。

2.在编程实践环节中，应注重程序代码的规范性和易读性，

注意变量命名和程序注释。

3.在小组合作过程中，学生应积极参与讨论和分享，充分体

现团队合作的精神。

4.完成的作品需符合课堂所教的知识点，能正确实现韩信点

兵筛选法的基本功能。

四、作业评价

1.教师将根据学生的作业完成情况、编程能力、团队合作等

方面进行评价。

2.评价标准包括作业的完整性、程序的正确性、代码的规范

性以及学生的参与度等。

3.对于表现优秀的学生和小组，教师将给予表扬和鼓励；对

于存在问题的地方，教师应及时指出并提供改进意见。

五、作业反馈

1.教师将对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的问

题和不足。

2.对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导，

帮助学生解决问题。

3.鼓励学生互相学习和交流，通过互相评价和讨论，提高学

生的学习效果和编程能力。

4.定期组织编程竞赛或项目实践等活动，让学生在实践中不

断提高自己的信息技术能力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本节课的作业设计旨在巩固学生对韩信点兵筛选法的学习，

培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，并提升学生信息技

术的实践操作能力。

二、作业内容

1.理解与回顾

学生需再次仔细阅读课本，理解韩信点兵筛选法的基本原理

及算法步骤，掌握其数学逻辑与算法应用。

2.实践操作

通过信息技术软件（如编程软件），实现韩信点兵筛选法的

具体程序编写与执行。要求学生编写清晰、可读的代码，确保程

序的正确运行。

3.算法应用

设计至少一个实际问题场景，应用韩信点兵筛选法进行实际

问题的筛选与处理。如模拟学校班级选派代表的场景，用该算法

筛选出符合特定条件的学生。

4.作品提交

学生将所写程序及实际问题场景的解决过程和结果以电子文

件形式提交，包括程序代码及详细的注释。

三、作业要求

代码编写要求：

-代码必须清晰、规范，遵循编程的基本规范和习惯。

-注释要详细，能够解释代码的每一步操作和逻辑。

-程序应能正确执行韩信点兵筛选法的功能。

实际应用要求：

-学生需明确描述实际问题场景，并详细说明如何运用韩信

点兵筛选法解决问题。

-提交的作品应包含问题的具体描述、筛选条件、操作步骤

及最终结果分析。

作品格式要求：

-以Word或PDF格式提交电子文档。

-文件命名格式统一为“学生姓名_韩信点兵作业.doc”或“.pdf”。

-电子文档应包括上述所有内容，并确保文件大小适中，便

于上传与下载。

四、作业评价

教师将根据学生提交的作业从以下几个方面进行评价：

-代码的规范性、可读性和功能性。

-实际应用问题的描述与解决方案的合理性及创新性。

-作业格式的规范性及文件上传的完整性。

评价结果将作为学生平时成