《第6课 数据整理》参考教案1.pdfVIP

浙教版(2023)信息科技四上第6课数据整理

学科信息科技年级四年级

教材分析

本课安排了“初识电子表格软件“制作汇总表“整理并复制数据“三块内

容，响应课程标准中“在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈

现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点”的内

容要求。本课设置练习“分类整理并制作相应的数据汇总表”的目的是检测学

生对使用电子表格软件整理数据这一知识内容的掌握情况，进而培养学生针对

收集的原始数据分类整理的能力。

教学目标

1.通过观察与使用电子表格软件，了解其相关功能。

2.通过实践尝试，制作汇总表。

3.通过对比分析，感受不同形式组织数据的差异。

学情分析

学生通过前阶段的学习，认识了数据的呈现形式，了解并且能解释数据的

作用与价值，了解威胁数据安全的因素，能在学习、生活中采用常见的防护措

施保护数据，掌握基本的数据获取方式，能通过制作调查问卷获取数据。

教学重点、难点

教学重点：了解电子表格软件的功能；制作汇总表；感受不同形式组织数据的

差异。

教学难点：根据研究需要，设计形式适当的汇总表。

教学准备

网络教室，电子教材，浏览器，电子表格软件，问卷调查数据

教学实施过程

情境导入

教师活动学生活动设计意图

1.视频导入，引出问题，组织讨论引导学生观看学生观看视创设情境，

视频和图片，对比两种数据表达形式(文字引导学频，交流讨论引导观察

生讨论交流后发表自己的观点。观看视频，结合视分享思考不比对，发现

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频引导学生小结：使用表格来表达数据更加清晰直同形式的差不同，寻找

观。异，对比分差异。

析。

2.引出主题，提出目标根据数据分析的需求，原

始数据往往要进行整理。电子表格软件的出现帮助

人们解决了数据整理、分析的难题。提出本节课目

标：认识电子表格，制作数据汇总表。

教学活动一数据获取的方法

教师活动学生活动设计意图

1.展示图片，教师介绍：电子表格软件的工作界观察图片，听

面一般由选项卡、功能区、行标、列标、工作区、教师介绍各

单元格、名称框等部分组成。区域名称

2.实践探究：打开wps软件，自主摸索认识各功

实践探究，小在实践中

能区，小组相互交流各功能区的作用。

组合作，摸索自行探究，

3.引导学生根据小组讨论交流的成果进行汇报，

各功能区的摸索功能，

其他人补充。

作用，相互交在交流中

4.学生小结：选项卡表示各项功能菜单；功能区

流分享，最终相互分享，

有各种不同工具功能的图标；名称框为当前所在单

形成成果汇扩充知识

元格的名称(包括列标