人教版中职语文（职业模块服务类）第10课《源自职业的温情》教案.docxVIP

人教版中职语文（职业模块服务类）第10课《源自职业的温情》教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习《源自职业的温情》一文，让学生了解和感悟不同职业中的人文关怀和温情。结合中职学生实际，引导他们从身边职业体验出发，认识到每个职业都有其独特的价值和意义，培养他们尊重劳动、关爱他人的职业素养。通过分析课文内容，提高学生的阅读理解能力，激发他们对语文学习的兴趣，为未来从事服务行业工作奠定良好的语言表达和人际沟通基础。

核心素养目标分析

本节课围绕《源自职业的温情》一文，着重培养中职学生的文化基础与职业素养。通过文本学习，提升学生语言表达与阅读理解的核心素养，使其能够准确把握作者情感，领悟职业温情。同时，结合课文内容，引导学生进行批判性思考，发展其思维品质，学会从多角度分析问题。此外，通过感悟职业中的温情故事，培育学生的职业道德和人际交往能力，增强社会责任感，为未来服务类职业发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-引导学生深入理解课文《源自职业的温情》中所体现的职业精神与人文关怀，掌握文章的主题思想。

-培养学生准确把握文中关键词汇、短语和句子结构，提高语言表达和阅读理解能力。

-通过课文分析，让学生学会运用文本信息进行思考，从而提升信息提取和处理能力。

2.教学难点

-文章中情感表达的细腻之处，如作者如何通过具体事例展现职业温情，学生需要学会从字里行间捕捉情感变化。

-对于文中一些较为复杂的长句子，学生需要学会断句和分析句子结构，理解句子含义。

-引导学生将课文内容与自身实际相结合，进行批判性思考，从而内化职业精神，这一过程的引导和实施对学生而言是一大挑战。

-在课堂讨论中，如何让学生克服害羞、紧张等情绪，勇于表达自己的观点，提高课堂参与度，这也是本节课的难点之一。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔

-软件资源：课文朗读音频、相关职业温情案例视频、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台

-信息化资源：电子课本、在线职业体验资源、电子词典

-教学手段：讲授法、小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布课文《源自职业的温情》电子版、预习PPT和思考问题，要求学生阅读课文，了解职业温情的故事。

设计预习问题：围绕职业温情，设计问题如“课文中哪些细节让你感受到了温情？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，初步理解职业温情。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的感悟和疑问。

提交预习成果：通过平台提交笔记和问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和分析能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课文，为课堂学习奠定基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段体现职业温情的视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细解读课文，强调职业精神与人文关怀的结合。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享预习感悟，进行角色扮演，模拟职业场景。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践语言表达和职业体验。

提问与讨论：勇于提问，与同学老师交流，解决疑问。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解课文，帮助学生理解职业温情。

实践活动法：通过角色扮演等，让学生在实践中感受职业温情。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对职业温情的理解，提高学生的语言表达和沟通能力。

通过实践活动，增强学生的职业体验和同理心。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置作文或心得体会，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与职业温情相关的书籍和文章，供学生深入阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予评价和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识面。

反思总结：对学习过程进行反思，提出自我提升的建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：指导学生进行自我评价和改进。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的写作和表达能力。

通过拓展阅读，增加学生的知识储