北师大五年级数学上册各单元备课计划.pdf

第一单元：《倍数与因数》单元备课计划

一教材分析

本单元是在学生学习过整数的认识.整数的四则计算.小数.分数.负数

的认识等知识的基础上展开学习的.学习的内容主要包括:认识自然数和

整数;倍数和因数;2,3,5的倍数的特征;找倍数与找因数;质数与合数;奇数

与偶数等知识,使知识进一步系统化.

本单元的知识属于本单元的知识属于数论数论的初步知识,概念比较多,有些概念比较抽

象,概念的前后联系又很紧密,部分学生在学习时会有一定的困难.教材明

确规定在研究因数与倍数时,限制在非零自然数的范围内,避免了由此带

来的一些小学生不必研究的问题.这个单元知识的学习是以后学习公倍

数与公因数,约分与通分,分数四则运算等知识的重要基础.

二学情分析

本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数、

负数的认识等知识的基础上展开学习的，学生有了学习本单元的知识基

础。另外，本届学生在前几年的使用北师大版教材中，已经积累了新教

材的学习思路，掌握了最基本的探索方法，有了学习本单元的基本技

能。这为学生对本单元的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决

问题能力和实践能力创造了条件。

三教学目标：

1．经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍数

和因数，能找出10以内某三教个自然数在100以内的全部倍数，能找

出100以内某个自然数的所有因数。知道质数、合数，能判断一个数是

质数或合数。

2．经历2，5，3的倍数的特征的探索过程，知道2，5，3的倍

数的特征，能判断一个数是不是2，5或3的倍数。知道奇数和偶数，

能判断一个数是奇数或偶数。

3．能根据解决问题的需要，收集有用信息，进行归纳、类比与猜

测，发展初步的合情推理能力。

4．积极参与探索活动，在探索数的特征的过程中，体会观察、分

析、归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性

和挑战性。

四，教学重点：

1、认识倍数和因数，在1～100的自然数中，找出10以内某个自然

数的所有倍数；在1～100的自然数中，找出某个自然数的所有因数。

2、认识质数、合数，能判断一个数是质数或合数。

3、能判断一个数是不是2，5或3的倍数。

五教学难点：

1、在探索活动中理解因数、倍数、质数、合数、奇数和偶数等概

念。

2、探索并归纳2，5，3的倍数的特征。

3、应用本单元所学知识解决一些相关的实际问题。

第二单元《图形面积一》单元备课计划

(一）教材分析

1．本单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形的面

积、梯形的面积。

平行四边形、三角形和梯形面积计算是在学生掌握了这些图形的特

征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的。

2．因为平行四边形、三角形和梯形面积计算联系比较紧密，本单

元教材把它们编排在一起。教材编排注意突出以下特点。

（1）加强知识之间的联系，根据图形面积计算之间的内在联系安排

教学顺序，以促进知识的迁移和学习能力的提高。在认识这些图形时是

按照四边形和三角形分类编排，学习这些图形的面积计算则以长方形面

积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法

开展学习。

（2）体现动手操作、合作学习的学习方式，让学生经历自主探索的

过程。

各类图形面积公式的推导均采用让学生动手实验，先将图形转化为

已经学过的图形，再通过合作学习的方式，探索转化后的图形与原来图

形的联系，发现新图形的面积计算公式这样一个过程。同时按照学习的

先后顺序，探索的要求逐步提高。

(二)教学目标

利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角

形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。

（三）重难点

重点：探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会

计算平行四边形、三角形和梯形的面积。

难点：探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。

（四）教学建议

1．重视动手操作与实验。

本单元面积公式的推导都是建立在学生数、剪、拼、摆的操作活动

之上的，所以操作是本单元教学的重要环