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幼儿园中班科学教案设计：冬天的礼物_幼儿园科学教案冬天的礼物

活动目标：

1、通过操作猎取有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。

2、通过观看录象“奇妙的火”，了解火对人们的用处和危害。

3、大胆用语言表达自己对火的熟悉。

活动预备：

蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。

活动过程：

一、通过操作，帮忙幼儿猎取有关火的详细阅历。

（1）教师：小朋友，你们观察过火吗？它是什么样子的？

（2）教师点燃蜡烛，让幼儿观看。

教师：小朋友，你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿沟通，大胆表达。

二、联系幼儿日常生活中有关火的阅历。

教师：请你想一想，你还在哪里看到过或？（儿回忆表达）

三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。

（1）你知道火对我们有什么用处吗？没有火，人会怎样？

（2）火对我们有许多用处，可是火有没有害处呢？有什么害处？

（3）观看图片资料和录象，幼儿相互沟通。

（4）师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢快。火对我们有许多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。

四、进展安全教育。

（1）提问：假如观察起火，应当怎么办呢？

（2）教师小结：火能发光、发热。我们可以利用火做许多好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小朋友不能靠近火，也不能玩火。假如观察起火，应当报告大人，或大火警电话119。

孩子最喜爱火、水、泥等，今日当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是平常常见的火也让孩子们快乐极了。

火很寻常，生活中处处可见！火又很特别，它是怎么来的？

火是人类的朋友，为人类做奉献。火又是人类的敌人，有时会损害我们。

孩子们和我一起争论了有关火的一切。

我想通过这节课他们确定对火有了更深的了解。

活动反思：

火是日常生活中常见的东西，平常，我们始终告知孩子，火是很危急的，火会带给人类灾难。孩子对火或许是惧怕更多一点，今日，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。

幼儿园中班科学教案设计：小瓶嬉水

这篇《幼儿园中班科学教案设计：小瓶嬉水》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动由来及设计思路:

喜爱玩水好像是幼儿的天性,关于水的探究主题活动已成为我园传统教育内容之一。每到酷热的夏天,教师都要通过一系列活动让幼充分地玩水,从而引导幼儿逐步在活动中感知水的根本特性。在关“水”探究活动中,我发觉幼儿对物体在水中的沉出现象特别感兴建“小瓶嬉水”是探究沉出现象的活动之一。

活动目标:

1、培育幼儿对探究水的兴趣。

2、初步了解瓶内石子量的多少与小瓶在水中的沉浮之间的关系。

活动预备:

1、物质预备:水、抹布、小玻璃瓶16个、清洗洁净的大桶8个(用以盛水)、小石子若干。

2、阅历预备:幼儿有屡次玩水的阅历,已经感知并探究过水有浮力、会流淌等根本特征。

重点、难点:

重点:幼儿探究通过增减小瓶里的石子来转变小瓶在水中的位置。

难点:让幼儿理解小瓶里装的石子多,就可以沉下去,反之则浮起来,进而让幼儿理解如何让浮着的小瓶沉下去,沉下去的小瓶浮起来。

活动过程:

1、通过提问引出话题,激发幼儿探究的兴趣。

教师:请幼儿猜一猜,把这个小空瓶放在水中会怎样?是浮在水面上呢,还是沉到水底?(出示小玻璃瓶和装水的大桶,幼儿进展猜想。)

教师:现在再请幼儿猜一猜:在小瓶里装上石子放在水中小瓶会怎样呢?

2、幼儿亲自动手操作,通过不断转变小瓶里石子的数量探究小瓶在水中的位置。

(1)教师交代试验规章和留意事项。

①小玻璃瓶简单破裂,所以肯定要轻拿轻放。

②每次翻开瓶子装完小石子后要将瓶盖拧紧再放在水中。

③小石子掉了要准时捡起来。

④两个幼儿共用一个大桶,水洒了要用抹布擦洁净。

(2)幼儿亲自动手操作。

①幼儿将小空瓶放入水中,发觉小空瓶是浮在水面上的,从而验证了自己事先的猜测。

②引导幼儿探究如何将浮在水面上的小空瓶沉到水底。

教师:我们在小瓶里装些石子会怎样呢?

幼儿:可能还在水面上。

幼儿:不肯定,有可能会沉下去。

教师:你们