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22.阅读下面的材料,根据要求写作。
①2017年,中国厦门,“金砖+”合作理念:扩大金砖合作的辐
射和受益范围,打造开放多元的发展伙伴网络,让更多新兴市场国家
和发展中国家参与到团结合作、互利共赢的事业中来。
②东南亚朋友讲“水涨荷花高”,非洲朋友讲“独行快,众行
远”,欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”,中国人讲“大河有水小河
满,小河有水大河满”。
③有人说:“一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法。”
要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,
不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】合作共赢
俗话说:“遗人玫瑰,手有余香。”从人类社会发展的过程当中,
竞争永远是一个沉重的话题。没有竞争的社会缺少前进力量。但,为
了竞争,我们就是否可以玩尽手段,尔虞我诈呢?玩过俄罗斯方块的
人都会明白一个道理:要想达到游戏成功的顶点,就要学会“取长补
短”。合作==双赢。游戏如此,生活又何尝不是呢?
一位勤劳的老果农数十年如一日地研究果树新品种,终获得了成
功。令人不解的是,他不是把种子收得严严实实,而是把自己的成果
挨家挨户地送给邻居。在他的引导下,全村的果园里种的都是他的优
良品种。有人便好奇地问他为什么不保留自己的竞争力,他回答说:
“我是为了自己的果树。你想,如果邻居用的仍然是旧品种,那我的
果树也会被传播的花粉污染。”他的话让人恍然大悟,这种做法既保
存了老农自己的果树品质的纯洁,又使邻居获得新的品种,与他人合
作进步。这难道不是一种双赢智慧吗?
历史就像一面镜子,透过它你可以看到很多因互相合作而成功,
互相钩心斗角而落败的例子。当年,孙权给刘备提供了暂居之地,诸
葛亮为孙权设计了火攻之计,孙刘联军,使曹操80万大军“谈笑间
墙橹灰飞烟灭”,一把火使孙权消除了曹操的威胁,又使刘备开辟了
在蜀地的霸业,最终烧出了三国鼎立的局面。刘邦项羽,为争天下而
涂炭生灵,最终项羽乌江自刎,刘邦也用数十年休养生息,这值得吗?
即使到了现代,竞争还是无处不在的:许多西方国家在竞争中都
希望自己赢,但不希望中国赢,对中国加入T的百般阻挠;中国加入
T后,他们又对中国出口货物重重刁难……
这些都说明了什么?中国要振奋国家的经济,就离不开西方国家
的支持“而西方国家要发展,更加离不开中国这有着十多亿人口的大
市场。既然如此,双方为何不抛开成见,真诚合作,谋求双赢呢?
作为学生,互相合作也是必需的。同学之间既是学习上的竞争对
手,更是学习上的互助伙伴。我们要的是那种你争我赶,拼搏进取的
竞争意识,我们更是互帮互助,共同前进的学习伙伴。水涨船高,我
们要的是合作,而不是水落石出,一骑绝尘。
合作=双赢,让我们微笑竞争,真诚合作,共同进步啊!
【解析】
【详解】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料
和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对
材料的分析、整合,来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心
来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作
文”,属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料,从
材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,
切不可偏题。本题作文所给材料贴近时代生活,价值观念导向明确,
立足于世界合作共赢的角度。材料分三部分,写作时首先要对所给材
料逐一解析:第一则材料是我国提出的关于金砖国家会议的相关理
+
念,即“金砖”合作理念,这一理念的特点就是开放多元、灵活主
动、合作共赢;第二则材料是世界各地对个人和集体、团结与合作的
谚语;第三则材料是关于个人努力和团队努力的妙喻。因此,这些材
料的共同指向都是在表达合作共赢共同发展这一大的主题,化作小的
角度记叙、议论的话,可以讲述“我”到“我们”的生活中合作共赢
共同发展的故事及看法;而宏观视角的话,可结合当今世界的发展特
点和形势,从个人写到集体到社会直至世界的合作共赢共同发展等问
题的分析思考。
【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还
是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答,有明确
具体的写作指向:阅读的意义。材料作文的审题很重要:第一步,读
懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把
握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料
要理解其比喻意义;含哲理性寓言
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