大班游戏活动教案 会说话的手.pdfVIP

大班游戏活动教案《会说话的手》

一、活动目标

1.了解手势在日常交流中的作用，提高幼儿的肢体协调能力和表现力。

2.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与游戏活动的兴趣。

3.增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

二、活动准备

1.音乐磁带或音响设备

2.手势图卡若干

3.彩虹伞一把

4.呼啦圈若干

三、活动重难点

1.活动重点：让幼儿掌握一定的手势表情，能在游戏中灵活运用。

2.活动难点：培养幼儿的创新意识，鼓励幼儿自创手势表情。

四、活动过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》、《手指变变变》等，激发幼儿对手指的

兴趣。

2.基本技能学习（10分钟）

1.教师向幼儿展示手势图卡，讲解每个手势的含义，如“开心”、“生气”、“害

怕”等。

2.幼儿跟随教师学习手势，并在游戏中尝试运用。

3.游戏环节（10分钟）

1.手势猜谜游戏：教师做出一个手势，幼儿猜测其含义。

2.手势接力游戏：幼儿分成两队，通过手势传递信息，最快完成的队伍获胜。

4.创意手势展示（5分钟）

1.教师鼓励幼儿自创手势，并分享给大家。

2.幼儿互相学习，共同进步。

5.结束活动（5分钟）

教师带领幼儿做手势舞，如《彩虹糖》、《小星星》等，在轻松愉快的氛围中结束

活动。

五、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用手势进行

交流。

2.环境创设：在班级环境中布置手势主题墙，让幼儿自由发挥创意，展示手势

作品。

3.教学活动：开展手势主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的感官体验。

六、活动注意事项

1.确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中发生意外。

2.关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3.鼓励幼儿积极参与游戏，营造轻松、愉快的学习氛围。

4.注意调整音量，确保音乐和讲解声音清晰。

七、活动评价

1.观察幼儿在游戏中的表现，评价其手势运用能力和团队协作精神。

2.收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果。

3.分析活动中存在的问题，为下次活动提供改进方向。

八、活动建议

1.根据幼儿的兴趣和需求，定期开展手势主题的活动。

2.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

3.鼓励幼儿参加各类比赛，提高其自信心和勇气。

九、活动反思

1.本次活动是否达到预期目标？

2.幼儿在活动中的参与程度如何？

3.教师在活动中的引导是否得当？

4.如何改进活动，以提高幼儿的学习效果？

十、活动时间表

1.活动准备：提前一周，准备手势图卡、音乐等资源。

2.活动实施：按照教案进行，确保活动环节顺利进行。

3.活动总结：活动结束后，及时总结评价，为下次活动做好准备。

十一、家长沟通与协作

1.活动前：通过家长群或面对面交流，向家长介绍活动的目的、内容和形式，

鼓励家长参与和支持。

2.活动后：收集家长对幼儿在活动中的表现反馈，了解幼儿在家庭中的手势运

用情况。

3.家长参与：邀请家长参与创意手势展示环节，增进亲子关系，共同促进幼儿

发展。

十二、季节与节日融入

1.根据季节变化或节日特点，调整手势图卡内容，使之更具时效性和趣味性。

2.在特定节日中，如万圣节、圣诞节等，创造相关手势，让幼儿在节日氛围中

学习。

十三、环境布置与利用

1.利用墙面、展板等展示手势作品，让幼儿在自由活动时自由模仿和学习。

2.在活动区设置手势游戏角，提供相关道具和材料，鼓励幼儿自主创作和游戏。

十四、教学方法的多样性

1.结合视觉、听觉、触觉等多感官教学，如手势图卡、音乐、实物道具等，提

高幼儿的学习兴趣。

2.运用分组教学、个别指导等不同教学方式，满足幼儿的个性化需求。

十五、活动创新与拓展

1.随着幼儿对手势游戏的熟练，增加难度，如加入手势与语言的结合、手势剧

表演等。

2.与其他学科或领域相结合，如数学、科学、艺术等，开展跨学科的手势活动。

重点和难点解析

重点：让幼儿掌握一定的手势表情，能在游戏中灵活运用；培养幼儿的想象力和

创造力，激发幼儿积极参与游戏活动的兴趣；增进幼儿之间的友谊，培养团队协

作精神。

难点：培养幼儿的创新意识，鼓励幼儿自创手势表情；在游戏环节中，让幼儿能

够准确理解和运用手势进行交流和协作。