2024小学语文五上册：松鼠核心素养教案 .pdf

小学语文五上第5单元《17.松鼠》核心素养教案

课时教学设计

课题17、松鼠课型：课时:

新授课2课时

授课时第周年月日第节周节数：

间

1.核心素养目标：

①文化自信：了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

②语言运用：认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌

握“乖巧、清秀”等词语。通对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

③思维能力：阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，

把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。

④审美创造：感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语

言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

思政元素：学习有序观察，并学会介绍自己喜欢的一种小动物。

2.学习重点难点：

重点：1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。

3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法

难点：在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：

激趣导入，揭示课题

教师活动：学生活动：

1.导入课题。1.学生自由发表自己的想法。

（1）（播放松鼠的2.齐读课题。

视频）松鼠给你留下了怎

3.学生练习写“鼠”字。

样的印象？能不能用一两

个词语来形容？

（2）大家想不想了

解更多关于这位动物朋友

的秘密呢？今天，我们就

来学习法国博物学家布封

写的一篇文艺性说明文一

一《松鼠》。

2.书写“松鼠”。

（1）板书课题，齐

读课题。

(2)指导学生练习

写“鼠”字。(提示“鼠”字

的写法)

活动意图

播放松鼠的视频，激发学习兴趣，用一两个词语概括对松鼠的大致印象，可以

印证读文后的感受，体会作者对松鼠的喜爱之情。

环节二：

自主识字，整体感知

教师活动：学生活动：

1.自由读文，圈出生字。要求：1.自由读文，圈出生字。

(1)读准字音，读通句子，圈出2.讨论交流，分类识记。

文中的新词和不理解的地方，同学之间

3.自读课文，整体感知。

讨论解决。

4.把握课文内容要点

(2)想一想课文主要写了什么内

容。课文主要写了松鼠的外形特点、生

活规律、行为特点、搭窝和其他习性等

2.讨论交流，分类识记。

内容。

(1)认读正音：指名读，重点指

导“驯、矫、歇、杈、葬、狭、勉、锥”

的读音。

(2)借助识记：“榛子“苔

葬”“树枝分杈的地方”“蛰伏不动。让学

生直观地理解，识记生字。

3.自读课文，整体感知。

(1)出示任务：默读课文，想一

想：课文的每一个自然段分别介绍了松

鼠哪个方面，然后用“13给课文分层，

概括每部分的主要意思。