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儿童依恋行为的研究综述

儿童依恋行为的研究综述

一、引言

依恋理论是由加拿大心理学家鲍尔比（MaryAinsworth）

和美国心理学家鲍尔斯（JohnBowlby）共同构建的一套关于

人类依恋关系的理论体系。从儿童早期经验的角度出发，鲍尔

比与鲍尔斯认为，婴幼儿期的依恋经验对儿童后续的社会性发

展和心理健康具有重要影响。本文旨在对儿童依恋行为的研究

进行综述，总结已有的研究成果，探讨儿童依恋行为的影响因

素及其对儿童的发展产生的影响。

二、儿童依恋模式

依恋理论认为，婴幼儿期的依恋经验主要通过母亲或主要

照料者与婴幼儿的互动过程中建立。在研究中，通过观察儿童

与母亲之间的互动行为，鲍尔比与鲍尔斯提出了三种主要的儿

童依恋模式：安全依恋、不安全依恋（包括回避型和焦虑型）

以及无恋依恋。

1.安全依恋

安全依恋是指婴幼儿与母亲之间建立起一种稳定、互信、

关爱的依恋关系。这些儿童通常表现出与母亲的亲密接触、探

索环境的能力较强、对外界情境有较高的自信心及对陌生人较

为友好等行为特点。研究发现，安全依恋对儿童心理健康的发

展至关重要，这种依恋模式能够提供稳定的情感基础，加强儿

童的社交能力和情绪调节能力，对儿童的认知发展和学业成绩

也有积极的促进作用。

2.不安全依恋

不安全依恋包括回避型和焦虑型两种模式。

回避型依恋是指婴幼儿在与母亲的互动中展现出回避的行

为，通常表现为回避母亲的视线、不关注母亲的情感表达以及

对母亲离开无反应等。这种依恋模式意味着儿童对探索环境的

主动性欠缺，容易产生行为厌恶和情绪障碍等负面影响。

焦虑型依恋则是指儿童表现出对母亲的过度依赖，缺乏独

立性和安全感。此类儿童常常对母亲的离开表现出过度的焦虑

和恐惧，对母亲的回归也表现出过度的亲密行为和依恋需求。

焦虑型依恋容易产生情绪不稳定、自尊心低以及学习困难等问

题。

3.无恋依恋

无恋依恋是指儿童缺乏与母亲或其他主要照料者形成依恋

的行为特点。此类儿童常常表现出对陌生人的无情感反应，对

离开母亲或主要照料者的情感漠然。

三、影响儿童依恋行为的因素

1.家庭环境

家庭环境是影响儿童依恋行为的一个主要因素。研究发现，

温馨和谐、稳定的家庭环境有助于儿童形成安全依恋；而家庭

冲突、家庭暴力等负面家庭经历则容易导致儿童形成不安全依

恋。

2.母亲的愉悦性

母亲的情绪状态对婴幼儿的依恋关系有重要影响。母亲的

快乐、友好以及对婴幼儿积极的反应能够促进儿童形成安全依

恋，相反，母亲的抑郁、焦虑和冷漠等负面情绪则会对儿童依

恋产生不良影响。

3.婴幼儿个体因素

婴幼儿的个体特点也会对依恋关系产生影响。早产婴儿、

低体重婴儿以及有行为障碍的婴幼儿更容易形成不安全依恋；

而个体活跃、兴奋性、乐观的婴幼儿更容易形成安全依恋。

四、儿童依恋行为的影响

儿童依恋行为对其后续的发展产生重要影响，主要体现在

以下几个方面：

1.情感调节能力

安全依恋能够培养儿童良好的情感调节能力，使其能够适

应外界情境的变化，处理情绪问题。而不安全依恋则会影响儿

童的情感调节能力，使其更容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。

2.社交能力

安全依恋有助于儿童发展良好的社交能力，更容易与人建

立亲密关系。而不安全依恋则会影响儿童的社交能力，使其在

人际交往中面临困难。

3.认知发展

安全依恋能够促进儿童的认知发展，增强其对外界环境的

探索与学习能力。而不安全依恋则会限制儿童的认知发展，降

低其学习能力和适应能力。

五、总结与展望

儿童依恋行为的研究对于了解儿童心理健康和社会性发展

具有重要意义。过去几十年来，依恋理论的研究已经取得了丰

硕的成果，但仍有一些问题需要进一步探讨和研究，例如，儿

童依恋行为的形成机制、长期影响以及如何通过干预措施改善

不安全依恋等。希望未来的研究能够深入挖掘儿童依恋行为的

内在机制，为儿童心理健康和社会性发展提供更好的指导

综上所述，儿童的依恋行为对其后续的发展产生着重要影

响。安全依恋有助于儿童培养良好的情感调节能力，发展良好

的社交能力以及促进认