《Unit4Atthefarm》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册.pdfVIP

《Atthefarm》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课时的作业设计旨在巩固学生对农场相关词汇的掌握，提

高学生的听说能力，并通过实际操作增强学生的学习兴趣和参与

度。通过作业的完成，学生能够流利地运用所学词汇描述农场上

的动物和活动。

二、作业内容

1.词汇练习：学生需在家中复习并熟记本课时的重点词汇，

如“cow”（母牛）、“pig”（猪）、“chicken”（鸡）等，并尝试用

这些词汇造句。

2.听力训练：学生需完成一份听力练习，内容包括听录音并

选择正确的动物名称，以及听懂并重复农场上的动物叫声。

3.角色扮演：学生可以与家人一起进行角色扮演活动，一人

扮演农场主，其他人分别扮演不同的动物角色，模仿动物的叫声

和动作，增强对动物特性的理解。

4.绘本制作：学生可以自行绘制或制作关于农场的绘本，包

括绘制动物形象、写上相应的英文单词或短句，锻炼学生的美术

表达能力和书面表达能力。

5.家长配合：请家长在家中辅导孩子复习，鼓励孩子使用本

课时所学的英语与家人交流农场话题。

三、作业要求

1.词汇练习要求每位学生都能流利地认读并运用这些词汇，

能够准确地用英语表达动物的特征和活动。

2.听力训练中，学生需认真听录音，并能够准确选择和重复

动物名称及叫声。家长可适当协助孩子理解听力内容。

3.角色扮演活动要求学生在家中积极参与，模仿动物的叫声

和动作要尽量逼真，同时注意使用本课时所学的英语进行交流。

4.绘本制作要求画面清晰、色彩鲜艳，文字书写规范、正确。

学生可以发挥自己的创意和想象力，制作出富有特色的绘本。

5.家长配合部分要求家长积极配合学校的教学工作，辅导孩

子完成作业，并鼓励孩子用英语与家人交流所学内容。

四、作业评价

1.词汇练习的完成情况将根据学生的认读和运用能力进行评

价。

2.听力训练的完成情况将根据学生的选择和重复准确性进行

评价。

3.角色扮演活动的表现将根据学生的参与度、模仿逼真程度

以及英语运用能力进行评价。

4.绘本制作的完成情况将根据画面的清晰度、色彩的鲜艳度

以及文字的书写规范进行评价。

五、作业反馈

1.教师将对学生的作业进行批改，针对学生的完成情况进行

反馈。

2.对于表现优秀的学生，教师将在课堂上进行表扬，并鼓励

其他学生向其学习。

3.对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，鼓励其改

进并提高。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在巩固学生在《Atthefarm》课程中学习

的农场动物相关词汇，提高学生的英语听说能力，并培养其自主

学习和合作学习的能力。

二、作业内容

作业内容主要包括听力练习、口语表达和绘画创作三个部分。

1.听力练习：学生需完成一份与农场动物相关的听力材料，

包括动物叫声的辨识和简单句子的听写。旨在训练学生的英语听

力，巩固所学的动物词汇。

2.口语表达：学生需以小组形式，用英语描述至少三种农场

动物的特征和习性。每个小组需选择一位代表，将小组讨论的结

果向全班汇报。此环节旨在提高学生的英语口语表达能力，同时

培养其合作学习的能力。

3.绘画创作：学生需根据所学的农场动物词汇，选择一种动

物进行绘画创作。绘画作品需配有英文说明，描述所画动物的特

征和习性。此环节旨在提高学生的英语书写能力，同时培养其想

象力和创造力。

三、作业要求

1.听力练习：学生需认真听录音，准确辨识动物叫声和书写

简单句子。如遇听不清或听不懂的情况，可反复听或向家长、老

师请教。

2.口语表达：小组讨论时，每位成员需积极参与，发表自己

的观点。代表向全班汇报时，需语言流畅、表达清晰。如遇不会

表达的词汇或句子，可适当使用肢体语言辅助表达。

3.绘画创作：学生需选择自己熟悉的农场动物进行绘画，尽

量做到形象生动、色彩丰富。英文说明需简洁明了，描述出所画

动物的主要特征和习性。

四、作业评价

1.听力练习：教师根据学生的听写结果进行评价，对表现优

秀的学生给予表扬，对听写