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数学组信息技术2.0校本研修计划

数学组信息技术2.0校本研修计划范文（通用6篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满

心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？

下面是店铺精心整理的数学组信息技术2.0校本研修计划范文（通用6

篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学组信息技术2.0校本研修计划1

一、指导思想

坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，

以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探索在新课程

改革背景下的小学数学教研工作新思路；继续深化课题研究，提倡反

思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂

教学的研究，培养师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高教

师教学质量。

二、工作目标

立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位

教师分工合作加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理

念，努力提高教师的业务素质。充分发挥每个教师的教学才能，鼓励

教师开展教学研究，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学

习的案例，并多撰写论文和教学体会。尽量提供各种展示自我的机会，

争取在市、校级竞赛中取得好成绩。积极学习新课程标准，能用先进

的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教

学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。以质量为

本，精心组织课堂教学，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合

作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，

提高40分钟的教学质量。

三、具体工作

1、继续深入学习、解读并实践新课程。

加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思

为抓手，以课堂教改为重点，组织数学教师进一步学习新课程、解读

新课程、实践新课程。

（1）组织教师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何

在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在

课堂上真正得以体现；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交

流、对话的舞台。

（2）广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干教师、优秀教师

轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学教师在听课、评课活

动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。

（3）邀请名家大师课堂活动，本学期将诚邀《新数学读本》实验

员张园老师及几位教材的编制者全国著名特级教师来我校莅临指导，

通过培训、上课等活动向他们学习宝贵的经验，以便指导我校更好地

开展教学研究工作。

2、做实教学常规工作。

（1）在教学常规方面落实“十字”方针。即：备课要“深”、上

课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要

“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要

“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。

（2）加大听课、评课力度。本学期，继续开展教研组内听课、校

外听课等教学活动，听课后重点检查上课、听课老师的教学反思，了

解新课程实验中教师理念更新、教学行为转变，学生学习方式、情感

态度转变等综合情况，总结经验推广应用。

（3）加强数学综合实践活动的研究。组织教师开展网络学习，充

分吸取优质资源，结合“数学课程资源的开发与应用”主题活动的开

展，引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的数学问题，

记入数学日记，并组织学生对有价值的数学问题进行交流和分析，广

泛开展调查、观察、上网、试验、咨询等综合实践活动，培养学生的

探究和创新意识，发展综合运用知识解决实际问题的能力和人际交往

能力。

3．认真组织课题研究，强化过程管理提高课题研究的针对性和实

效性。

（1）本学期继续以课题为依托，研修并进，深入实验，总结经验，

使课题研究做到扎实，过程规范，成果明显。

（2）要求每位积极参加课案、论文收集整理，让自己成果得以展

示。

（3）努力争取教师在技艺方面有新的突破。探索以研究课程教材

和学生学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法，变以教师

教为主的教学预案为以学生学习为主的学习预案。提倡学习过程活动

化，改进学习材料的提供方式和练习设计，建立民主、和谐、平等、

互动的师生关系，使学生在宽松、愉悦的学习环境中张扬个性，促进

学生自主