第27课 《我的伯父鲁迅先生》 -2024-2025学年六年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptx

27.我的伯父鲁迅先生

;目录;学习任务一;通过前面几课的学习，我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来学习鲁迅先生的侄女——周晔写的一篇回忆鲁迅先生的文章，来近距离地认识他。;生平介绍：浙江绍兴人，鲁迅先生的三弟周建人的女儿，鲁迅的侄女，因此她称鲁迅为伯父。

主要作品：《鲁迅故家的败落》《伯父的最后岁月——鲁迅在上海(1927—1936)》等。;鲁迅所处的时代，中国正处于半殖民地半封建社会。当时社会黑暗，人民生活艰苦。在这种严酷的环境下，鲁迅为了唤醒民族意识，创作了一篇篇针砭时弊的文章，直插反动统治者的心脏，也因此受到反动统治者的迫害。;学习任务二;殡仪馆追悼吊唁囫囵吞枣

约翰镊子硼酸逝世正月;解词义;一下子明白过来。（）

比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。（）

形容经历过很多艰难困苦。（）

一个接着一个而不间断。（）;学习任务三;结合课文和段落大意，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。;鲁迅先生给你留下了怎样的印象，用文中的话说一说。;快速默读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。;深受爱戴;那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？;这话对“我”有什么启发？;;听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。;“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”;象征着旧社会的黑暗。;鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生仍然坚持斗争，更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗。;我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。;有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。;爸爸和伯父是怎样救助车夫的？;“____、____、_____、___、___、____、____、____”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。;这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。;她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”;学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。;横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。;学习任务四;本文是写的一篇纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、之情。;;灵台无计逃神矢,

风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察,

我以我血荐轩辕。;小练笔：请借鉴本文通过具体事例来写一个人的写作手法，表达自己的情感，写一篇小短文，可以写自己的父母、老师，也可以写同学、朋友。;欢迎指导