《外汇交易理论与实务》教学大纲.doc

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《外汇交易理论与实务》教学大纲

TheoryandPracticeofForeignExchangeTransactions

一、课程基本信息

课程编号:240969

适用专业:投资学

课程性质:专业选修

开课单位:经贸学院国贸系

学时:32

学分:2

考核方式:考查,平时成绩占总成绩的30%

中文简介:本课程修读对象为投资系投资专业本科生。外汇交易理论与实务的教学目的是要求学生了解外汇汇率,掌握汇率变动的根本原因,国际外汇市场的主要交易方式及其规则,掌握通过基本分析和技术分析手段预测汇率走势的方法,并能运用所学理论、知识和方法分析国际外汇市场汇率变动的趋势,规避外汇风险,达到投资专业培养目标的要求,为日后进一步学习、理论研究和实际工作奠定扎实的基础。本课程坚持理论联系实际为特色,具有较强实际操作性,在掌握基本理论和方法的基础上,要求学生进行大量的实际操作,这对培养具有实际操作能力的外汇投资专业人才有重要意义。

二、教学目的与要求

第一章外汇、汇率与外汇市场

了解外汇的产生、我国外汇市场的简况,理解外汇市场的概念,掌握汇率的概念、汇率的分类、外汇市场的特点、参与者、外汇的种类,熟练掌握外汇的概念、主要货币ISO三字符代码、汇率的标价方法,套算汇率的计算。

第二章外汇交易原理

掌握外汇交易的概念、特点及交易规则;掌握外汇交易的报价技巧,能熟练报出各种外汇的价格;了解银行同业间的外汇交易程序及通过经纪人进行外汇交易的程序;理解外汇交易程序中应注意的事项,理解外汇保证金交易。

第三章即期外汇交易

了解即期外汇交易的层次,理解即期外汇交易交割时间的确定,掌握即期外汇交易的含义、即期外汇交易的报价方法与报价技巧、即期外汇交易实务操作。

第四章远期外汇交易

远期外汇交易交割日的确定规则,远期汇率的定价原则、远期汇率的报价,择期外汇交易概念、特点,远期汇率的概念、远期汇率的计算,远期外汇交易的应用,择期外汇交易定价原理。

第五章掉期交易、套汇交易与套利交易

理解套汇交易、掉期交易、套利交易的概念,掌握两地套汇套汇损益的计算、三地套汇的判别法及三地套汇损益的计算、掉期交易的应用、套利交易的计算。

第六章外汇期货交易

了解外汇期货交易的产生,理解外汇期货交易的概念,掌握外汇期货交易合约的主要内容、外汇期货交易的基本规则、外汇期货交易套期保值投机的原理及实务操作。

第七章外汇期权交易

了解外汇期权交易的组合策略,理解外汇期权交易的基本交易术语,掌握外汇期权交易的概念、特点、四种基本交易策略

其他衍生外汇交易

了解掉期交易和互换交易的基础知识,熟悉外汇掉期交易程序,掌握掉期交易的种类和计算方法及外汇掉期交易的作用。

外汇风险管理

了解外汇风险管理的概念,理解外汇风险管理的种类,掌握外汇风险的概念、外汇风险管理的基本方法。

三、教学方法与手段

课程以启发教学为主,练习为辅,引导自学方式培养自学能力、合作精神,增强竞争意识,提高交流水平。内容的讲解可采用从头至尾以启发式提问等方式引入课程相关的内容,或将重点知识提出详细讲解,并给出案例进行课堂讨论分析。

四、教学内容及目标

教学内容

教学目标

学时

分配

第一章外汇、汇率与外汇市场

4

外汇

外汇的定义

外汇的特点与分类

外汇的功能

掌握

1

汇率

外汇汇率的概念

外汇汇率的标价方法

汇率的分类

掌握

2

外汇市场

外汇市场的概念与分类

外汇市场的特征与主要参与者

世界主要外汇市场

掌握

1

重点与难点:

重点:汇率分类及汇率的标价法

难点:外汇市场

衡量学习是否达到目标的标准:通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果,可以量化为平时成绩。

第二章外汇交易原理

4

外汇交易概述

外汇交易的分类与特点

外汇交易的规则

外汇交易的报价技巧

2

外汇交易的程序

银行同业间的外汇交易程序

外汇交易技巧

1

外汇保证金交易

外汇保证金交易的运用

外汇保证金交易的特点

1

重点与难点:

重点:汇率走势的基本面分析

难点:汇率走势的技术分析

衡量学习是否达到目标的标准:通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果,可以量化为平时成绩。

第三章即期外汇交易

6

即期外汇交易概述

即期外汇交易及市场

即期外汇交易的交割日

即期外汇交易的报价

2

即期汇率与套算汇率

即期汇率

套算汇率

2

即期外汇交易的交易程序

即期外汇交易的作用

即期外汇交易的范例

2

重点与难点:

重点:即期外汇交易的报价

难点:即期外汇交易的套算汇率

衡量学习是否达到目标的标准:通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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