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2024年复读生在就贵州高考模式

贵州新高考改革方案重点

9月15日下午，贵州省召开新闻通气会，向社会公布经教育部

备案同意、省人民政府印发的《贵州省高考综合改革实施方案》，明

确从2021年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革。

《实施方案》旨在坚持正确育人导向，落实立德树人根本任务，

践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面

发展的社会主义建设者和接班人；旨在遵循教育发展和人才成长规律，

扭转唯分数、唯升学的应试教育倾向，遵循人才培养和选拔规律，逐

步完善多元录取方式，注重人才评价的科学性和综合性；旨在拓宽人

才选拔渠道，增加学生选择权，扩大高校自主权，增强高校与学生相

互选择的多样性和匹配度；旨在促进教育公平公正，并将此作为考试

招生制度改革的基本价值取向。

《实施方案》从总体要求、主要任务、保障措施三个方面，提出

坚持“育人为本、立德树人，统筹规划、稳步实施，科学选才、多元

录取，确保公平公正公开”4项原则，推动“完善普通高中学业水平

考试制度、健全普通高中学生综合素质评价制度、深化普通本科高等

学校考试招生改革、深化高职院校分类考试招生改革”4项改革，到

2024年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模

式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制，

实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一的目标。

1、完善普通高中学业水平考试制度

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普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试科目包括国家普通高中课程方案规定的语文、数学、

外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、

音乐、美术、通用技术、信息技术14门科目。同时，另设物理、化

学、生物学、通用技术4门实验技能操作测试。考试内容为普通高中

课程方案和各学科课程标准确定的必修内容，成绩以“合格”和“不

合格”形式呈现。合格性考试成绩是普通高中学生毕业和普通高中同

等学力认定的主要依据。

选择性考试科目在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学

6门学科中，学生根据自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目

要求等因素，遵循“1+2”原则进行选择。“1”即在物理和历史学科

中首选1门科目参加考试；“2”即在思想政治、地理、化学、生物

学4门学科中再选2门科目参加考试。考试内容为普通高中课程方案

和各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容，成绩以分数形式呈

现。选择性考试成绩是普通本科高等学校招生录取时的重要依据之一。

2、健全高中学生综合素质评价制度

普通高中学生综合素质评价主要包含思想品德、学业水平、身心

健康、艺术素养、劳动与社会实践等内容，通过客观记录学生成长过

程，整理遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，形成学生

综合素质档案。招生录取时，高等学校将学生的综合素质评价结果作

为招生录取的重要参考。

3、深化本科学校考试招生改革

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自2024年起，普通本科高等学校考试招生录取实行“两依据一

参考”，即依据考生的统一高考成绩、依据高中学业水平选择性考试

成绩，参考普通高中学生综合素质评价，择优录取。

成绩构成方面，考生总成绩由3门全国统一高考科目成绩和3门

选择性考试科目成绩组成，满分为75