部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案.pdfVIP

部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌

的水泥道》课文原文及教案

【篇一】部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课

文原文

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开头放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能观察一个亮晶晶的水洼，映着一角

小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪

着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一

块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，

始终到路的终点……

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地

粘在水泥道上。它们排列得并不规章，甚至有些凌乱。然而，这更增加了

水泥道的美。

我一步一步当心地走着，一片一片认真地数着。我穿着一双棕红色的

小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，开心地

蹦跳着、唱歌着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

____________________

本文张秋生，选作课文时有改动。

【篇二】部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教

案1

教学要求：

1．熟悉“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习擅长发觉美、描述美、欣赏美。

教学重难点：

学习擅长发觉美、描述美、欣赏美。

教具预备：

生字卡片、多媒体课件。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发觉路途上漂亮的风

景？本文就发觉了上学路上的漂亮风景，让我们随一起去学会发觉美、描

述美、欣赏美！

2．板书课题，并齐读课题。

3．简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津

市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现

为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。从20

世纪80年月后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒

情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者宠爱。本课就选

自张秋生的童话集《小巴掌童话》。

4．法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年月，主要由法国

人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。

叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三

球悬铃木”，属落叶乔木，是世界的优良庭荫树和行道树，有“行道树”

之称。

二、自读课文，完成以下要求。

1．把课文读正确、流利。

2．认读生字，指正字音。

3．边读边思索：金色巴掌指的是什么？

三、自读课文，初步感知课文内容。

1．自读课文，把你喜爱的句子用横线标出来。

2．课文分几局部，每局部主要写了什么？

3．通过上下文你理解了哪些词语？

四、沟通课文内容。

1．小组沟通—全班沟通。

2．提出自己的疑问(简洁问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解

决。)

五、学习生字。

1．出示生字认读、组词。

2．记忆生字，提示学生与熟字区分比拟。

3．书写点拨。

4．写生字和词语，当堂展评。

其次课时

一、复习回忆。

1．听写检查生字新词把握状况。

2．用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜爱的语段。

二、自读课文，感知内容。

1．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。

2．小组内合作沟通。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发

光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点……

3．采纳指名读、竞赛读等方式鼓励学生