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幼儿园中班科学公开课教案反思《收集雨水》_幼儿园中班科学教案

活动目标

1、了解雨水与人们生活的关系。

2、尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比拟收集到的雨水的多少。

活动预备

幼儿收集雨水的成器、记录纸和笔、量杯、雨具。

活动过程

一、看录像，回忆上次收集雨水的欢乐经受。

1、说说录像里自己和同伴们在做什么，有哪些欢乐的经受，谈论收集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理也可饮用等。

2、谈论各自收集雨水的方法：用什么盛器？在哪里收集？

3、思索：为什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，沟通各自的发觉，并说说各自的推想。

二、再次实践探究

1、在记录纸上用符号表示自己预备去接雨水的容器和预备去接雨水的地点。

2、根据自己的推想去收集雨水。

3、听信号在规定的时间里动身和集中。

三、观看比拟

1、集体目测比拟谁收集的雨水多。

2、将每位幼儿收集的雨水倒入量杯，观看量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。

3、和上次的记录进展比拟，进一步发觉可以多收集雨水的方法。

四、沟通争论。

1、沟通各自的发觉。

2、通过观看量杯刻度，找出今日收集雨水最多的几位幼儿，并从他们的观看记录中去证明，刚刚大家查找的缘由是否正确。

3、从记录中进一步发觉问题，并思索是否还有其他缘由。

活动反思

将用各种容器收集到的雨水进展量的比拟，争论如何比拟水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里连续实践探究。

幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》

活动目标

1.感知探究磁铁吸铁的现象，对探究磁铁活动感兴趣。

2.能自主探究磁铁特性，提高探究力量和思维力量。

3.尝试运用磁铁的特性解决生活和嬉戏中的问题。

活动预备

人手一块磁铁，每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。)

活动重点

了解磁铁吸铁的特性。

活动难点

运用磁铁的特性解决生活和嬉戏中消失的问题。

活动过程

一、出示磁铁，引出课题

教师：今日，教师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们熟悉吗?(熟悉，吸铁石。)孩子们，真聪慧，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗?它的名字叫什么?(磁铁，幼儿重复一遍)

小结：磁铁的外形有许多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装饰好了，外观特殊好看的磁铁。

二、鼓舞幼儿探究活动，试验并记录

教师：磁铁特殊好玩，你会发觉它有很多的隐秘，今日教师为小朋友预备了好多东西，请大家试一试。

1.介绍试验材料和记录表，提出要求。

师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，

看看什么能吸起来，你在记录表上画一个对号，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个错号，把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗?(听明白了)好下面，先把你们的小凳子轻轻的面对小桌子，我们开头发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开头操作和记录吧。

2.幼儿动手操作并做记录，教师巡回指导。

教师：刚刚，小朋友玩得很快乐，你们发觉了什么?磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西，举手说一说?(请2-3个小朋友答复)

3.依据实际状况进展总结，再次试验共享结果。

我们依据记录的答案再来进展一次试验，看我们验证的对吗?一起再来试验一次。

小结：磁铁会吸铁制品，平常我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

三、解决问题，动脑筋、想方法

1.创设环境，鼓舞幼儿解决问题。

教师：好，孩子们，现在把你们的记录表都放在盘子的底下，把小凳子轻轻的面对教师，教师这里消失了许多问题，需要你们动脑筋帮教师想方法解决，我想先请一名坐的即快又端正的小朋友，上来帮我解决第一个问题。

(1)一名马虎的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了，现在请小朋友想方法把它打捞上来。(不能直接用手)

(2)教师有两张美丽的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?

(3)教师不当心把很多回形针掉在了沙子里，你们能不能帮忙教师想想方法捡起来啊?(用手太麻烦了，还有什么更好的方法吗?)

2.引导幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性。

师：刚刚那几位小朋友特别棒，帮忙教师想了许多解决问题