2024年秋季学期新北师大版1年级上册数学课件 总复习 第2课时 10以内数的运算.pptx

北师大版数学一年级（上）总复习第2课时10以内数的运算

学习目标在具体情境和活动中，加深对加减法含义的理解，进一步理解和掌握加减法的知识。在复习的过程中，强化对10以内的加减法计算的经验，进一步提高加减计算的正确率和速度。能熟练地运用加减法和加减混合运算解决问题。进一步学习整理和复习的方法，培养自觉整理所学知识的良好习惯。

【难点】熟练地计算10以内数的加减法，运用加减法和加减混合运算解决问题。【重点】能熟练地计算10以内数的加减法，能熟练地运用加减法和加减混合运算解决问题。

复习导入有关10以内数的加减法，我们学习了哪些内容？……学习了10以内数的加法。我们来复习一下10以内数加减法的相关知识。学习了10以内数的减法。

要点回顾有关10以内数的加减法，主要学习了哪些内容？减法加减混合10以内数的加减法加法连加解决问题连减

把两部分合在一起,求一共有多少，用加法计算。加法的计算方法加法含义加法算式①点数法；②接数法；③根据数的组成计算。

看图列式。?个=4+59=6+28把几部分合在一起，求总数，用加法计算。10以内数的加法

从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。减法的计算方法减法含义减法算式①倒数法；②想加算减法；③根据数的组成计算。

看图列式。9个=7-25=?个从总数中去掉一部分，求另一部分，用减法计算。10以内数的减法

？“？”在括线下求总数，用加法“？”在括线上一侧求部分，用减法？？

看图列式。9个=7-25=9-45?个从总数中去掉一部分，求另一部分，用减法计算。

算一算。有关0的加、减法4+0=5-0=3-3=0+9=7-7=0-0=000549一个数加上或减去0，都得这个数；相同的两个数相减等于0。

例如：4+2+2加减混合连加、连减、加减混合运算连加连减例如：5+2-3例如：10-5-3都按照从左到右的顺序计算

看图列式算一算。=（只）5-1+37

从不同角度寻找信息解决问题。解决问题运用画图的策略解决问题。

先计算，再选一个算式讲一个故事。0+7=9-4=10-3+1=758例：小明和小强玩投篮游戏，小明一个也没投中，小强投中7个，一共投中0=7=7（个）。

0+7=9-4=10-3+1=758例：树上原来有9片树叶，落下了4片树叶，还剩9-4=5（片）树叶。先计算，再选一个算式讲一个故事。

0+7=9-4=10-3+1=758例：10只小鸟飞走3只，又飞来1只，现在共有10-3+1=8(只)。先计算，再选一个算式讲一个故事。

你能提出哪些数学问题?与同伴说一说，并尝试解决。例：拿的人多，还是拿的人多?42拿的人多。

1.想一想，算一算。练习巩固6+2=7+1=6+3=7+2=6+4=7+3=8+2=8+1=8+0=3+7=2+8=1+9=891089101098101010

2.把得数相同的算式连起来。2+81+85+36+29-54+610+07+29-47+36-20+51084910105489105

3.填一填。7=5+-=8求算式中未知数的方法①根据算式的意义，利用数的分与合来解；②根据加减法之间的关系来计算。想:5和2组成7；也可以想7-5=2。2想:一个数减另一个数等于8即可，被减数不小于8，如8、9、10。8091102

4.看图列式算一算。（1）6一共有几只?一共10棵。==+41010-28

（2）7=+310一共有多少只？

（3）3=+2105+10=-334-

拓展提升1.看图说一说，再列出算式。6=+253-有6棵树苗，又拿来2棵，栽好了3棵，还剩几棵？

拓展提升1.看图说一说，再列出算式。6=+235-有6棵树苗，又拿来2棵，还剩5棵没栽，栽好了几棵？

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的