考点21 鉴赏古代诗歌的表达技巧-备战2024年高考语文一轮复习一本通（新高考专用）（含解析）.docxVIP

考点21鉴赏古代诗歌的表达技巧-备战2024年高考语

文一轮复习一本通（新高考专用）（含解析）

考点21鉴赏古代诗歌的表达技巧

分析表达技巧是指分析作者在塑造形象、表达情感时所采用的

艺术手法，是高考古代诗歌阅读考查中的必考考点，目的在于提高学

生的阅读鉴赏能力。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达

思想感情时所采取的特殊手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中

所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的

艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

“鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考热点。高考对古代诗歌的表

达技巧的考查主要有两种形式。一种是从小处设题，即题干明确规定

从表达技巧的某一个具体方面进行鉴赏；另一种是从宽处设题，即宽

泛设题，不明确要求。

在高考的框架下，常常分为以下几类：（1）表达方式；（2）修辞

手法；（3）表现手法；（4）篇章构思。

诗歌的修辞手法

1．鉴赏修辞手法——借代、双关、对偶

阅读下面这首唐诗，完成第(1)题。

岁暮①

杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？寂寞壮心惊！

【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今

四川东北部)。②雪岭：即西山，在成都西面。雪岭临近松州、维州、

保州(均在今四川成都西北)，杜甫作此诗时，三州已被吐蕃攻占。

(1)(2023改编，4分)本诗运用了多种修辞手法，请举出两种并

加以赏析。

答案：①双关。诗中的“岁暮”表面指时序岁末，实则指作者已

进入人生暮年，同时还暗指大唐江山由盛转衰、进入风雨飘摇的时期。

意蕴丰富，情感深沉。②借代。诗歌借“烟尘指代边境战争，与后

文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时

局的危急。③对偶。诗歌以“烟尘对“鼓角”、“雪岭对“江城”，

表意凝练，抒情酣畅。(每点2分，答出任意两点即可)

解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。标题为“岁暮”，

可知本诗作于年末；由注释中的时间可知诗人自己也是“岁暮”之人；

结合“烟尘犯雪岭和注释中的背景介绍可知，国家正处于战乱之中，

故“岁暮”还暗指国家处于江河日下、由盛转衰的时期。综上可知诗

歌运用了双关的修辞手法。颔联中的“烟尘属于借代，以吐蕃兵马

过处尘土蔽天代指战争。除此之外，“烟尘”和“鼓角、“雪岭”和

“江城对仗工整，属于对偶的修辞手法。注意，在点明手法后，还

需简要写出该手法的作用。

2．鉴赏修辞手法——比拟、设问

阅读下面这首宋诗，完成第(2)题。

寄黄几复①

黄庭坚

我居北海君南海，

寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，

江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁②，

治病不蕲③三折肱④。

想得读书头已白，

隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】①此诗作于宋神宗元丰八年(1085)，其时诗人监德州(今

属山东)德平镇。黄几复，诗人少时好友，时为广州四会(今属广东)

县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同“祈”，祈求。④三折肱：

古有“三折肱，知为良医的说法，诗中指黄几复善治国。

(2)(2023改编，4分)同样是鸿雁传书，《寄黄几复》与下面的诗

句相比，在修辞手法的运用方面有何不同？请结合诗句具体分析。

凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。(杜甫《天

末怀李白》)

答案：①《寄黄几复》中“寄雁传书谢不能”运用了拟人的修辞

手法，把大雁当作人来写，因为双方距离太远，连大雁也谢绝替诗人

传递书信，表达了诗人无法与友人互通音信的无奈和绝望之情。(2

分)②《天末怀李白》中的“鸿雁几时到运用借代的修辞手法，以“鸿

雁”代指书信；还运用了设问的修辞手法，询问寄给友人的书信什么

时候能收到，引出下句，表达诗人对书信不能及时到达的担忧和对友

人的深沉思念。(2分)

解析：本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法。首先，根据题干要求找

到两首诗中包含“鸿雁传书内容的句子，然后具体分析两句中各自

使用了什么修辞手法。《寄黄几复》中表现鸿雁传书的句子是“寄雁

传书谢不能”。句中巧妙运用拟人的修辞手法，诗人想要让鸿雁将书

信带到友人身边，却被鸿雁婉拒，表现了诗人与友人距离遥远，诗人

因书信难通而产生的苦闷与绝望之情。《天末怀李白》中表现鸿雁传

书的句子是“鸿雁几时到。句中运用借代和设问的修辞手法，表现

出诗人内心的担忧，并