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Doyouhaveasoccerball教学设计-教案

一、教学目标

1.知识目标：

（1）让学生掌握单词：soccerball,basketball,volleyball,baseball,basketball

court,volleyballcourt,baseballfield。

（2）让学生学会询问和描述体育用品的句型：Doyouhaveasoccerball?Yes,

Ido./No,Idont.Whataboutyou?

2.能力目标：

（1）培养学生用英语进行简单交流的能力。

（2）培养学生用英语描述和询问体育用品的能力。

3.情感目标：

激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。

二、教学重难点

1.重点：单词：soccerball,basketball,volleyball,baseball,basketballcourt,

volleyballcourt,baseballfield。句型：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido.

/No,Idont.Whataboutyou?

2.难点：单词的准确发音和句型的运用。

三、教学准备

1.教具：多媒体课件、实物、图片。

2.场地：教室。

四、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生身体状况。

（2）学生进行简单的英语自我介绍。

2.引入（10分钟）

（1）教师向学生展示不同体育用品的图片，引导学生用英语描述这些体育用品。

（2）教师询问学生是否拥有这些体育用品，引导学生用英语回答。

3.教学新单词（10分钟）

（1）教师向学生介绍新单词：soccerball,basketball,volleyball,baseball,

basketballcourt,volleyballcourt,baseballfield。

（2）学生跟读单词，教师纠正发音。

4.句型练习（10分钟）

（1）教师引导学生用新学的单词进行句型练习：Doyouhaveasoccerball?

Yes,Ido./No,Idont.Whataboutyou?

（2）学生两人一组进行句型练习，教师巡回指导。

5.游戏环节（10分钟）

（1）教师组织学生进行“体育用品接力”游戏，学生用英语描述和询问体育用

品。

（2）学生分组进行游戏，教师担任裁判。

五、课后作业

1.学生回家后，用英语向家长介绍所学的新单词和句型。

2.家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评估

1.课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及句型运用情

况。

2.游戏环节表现：评价学生在游戏中的表现，包括团队合作、语言运用和体育

精神。

3.课后作业：检查学生完成作业的情况，包括新单词的掌握和句型的运用。

七、教学反思

1.教师根据课堂表现和学生的作业完成情况进行自我反思，找出教学中的优点

和不足。

2.根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。

八、拓展活动

1.组织学生参观学校体育器材室，让学生实物观察和描述所学的体育用品。

2.邀请体育老师为学生进行体育用品的使用演示，增强学生的实践体验。

九、课程拓展

1.让学生深入了解各种体育项目的历史和发展，提高学生对体育文化的认识。

2.组织学生参加校内外体育比赛，培养学生的竞技精神和团队意识。

十、教学计划调整

1.根据学生的学习进度和兴趣，适当增加体育用品的相关词汇和句型。

2.定期组织体育活动，让学生在实践中运用英语，提高学生的实际应用能力。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：确保学生能够准确拼写和发音新单词，并能熟练运用句型进行描述

和询问。激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。

二、教学重难点

补充和说明：句型的练习需要引导学生正确使用，注意语调和语速。新单词的发

音需要注意口型和发音方法，教师可以个别辅导学生，确保准确掌握。

四、教学过程

补充和说明：引入环节需要教师通过图片和实物激发学生的兴趣，引导学生用英

语描述体育用品。游戏环节要确保学生能够将新学的单词和句型运用到实际游戏

中，增加实践机会。

六、教学评估

补充和说明：评估时要关注学生的发音准确性、句型运用情况以及团队合作和体

育精神的表现。

八、拓展活动