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人教高中化学选修五2.3卤代烃教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教高中化学选修五2.3卤代烃
2.教学年级和班级:高中二年级(选修班)
3.授课时间:2023年10月15日上午第3节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用化学知识解释生活中的现象,提高学生的科学素养。
2.培养学生运用化学实验技能,掌握卤代烃的制备方法和性质。
3.培养学生的观察能力、分析能力和合作能力,提高学生解决问题的能力。
4.培养学生的环保意识,关注卤代烃对环境的影响。
教学难点与重点
1.教学重点
-卤代烃的定义与分类:明确卤代烃是指烃分子中的氢原子被卤素原子取代的化合物,以及它们的分类方法,如氟代烃、氯代烃等。
-卤代烃的命名规则:掌握卤代烃的系统命名法,例如,1-氯丙烷、2-溴丁烷等。
-卤代烃的物理性质:理解卤代烃的沸点、溶解性等物理性质与其分子结构的关系。
-卤代烃的化学性质:强调卤代烃的取代反应和消去反应,例如,卤代烃与氢氧化钠的水解反应。
2.教学难点
-卤代烃的命名:学生往往在卤代烃的命名上遇到困难,例如,如何正确识别卤素原子的位置和命名复杂卤代烃。
-示例:让学生练习命名如2-氯-3-氟戊烷这样的复杂卤代烃,并解释命名规则。
-卤代烃的化学性质理解:学生可能难以理解卤代烃的取代反应和消去反应的机理。
-示例:通过具体反应方程式,如CH3CH2Cl+NaOH→CH3CH2OH+NaCl,解释取代反应的原理,并用动画或模型展示反应过程。
-卤代烃的制备方法:学生可能不清楚卤代烃的实验室制备方法,如如何通过卤素化合物的反应来制备卤代烃。
-示例:通过实验演示或视频,展示如何通过氯代烃与卤素单质的反应来制备卤代烃,强调反应条件对产物的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教高中化学选修五》教材。
2.辅助材料:准备卤代烃的结构示意图、反应机理动画、相关化学方程式PPT等。
3.实验器材:准备卤素化合物、氢氧化钠溶液、酒精灯、试管、滴管等实验器材。
4.教室布置:设置实验操作台,划分学生分组讨论区域,确保教室环境安全、整洁。
教学过程
1.导入新课
-“同学们,我们已经学习了一些有机化合物的知识,今天我们将要学习一个新的有机化合物类别——卤代烃。请大家回想一下,我们之前学过的烃类化合物有哪些特点?”
2.知识回顾与引入卤代烃概念
-“烃是由碳和氢两种元素组成的化合物,那么当烃分子中的氢原子被卤素原子取代后,会形成什么样的化合物呢?这就是我们今天要学习的卤代烃。”
-“请同学们翻到教材第53页,我们来看一下卤代烃的定义和分类。”
3.探究卤代烃的命名规则
-“现在,让我们来学习如何命名卤代烃。请大家看教材上的例题,我们一起分析一下命名规则。”
-“我来请一位同学来尝试命名这个化合物:CH3CHClCH2Br。这位同学,请你来说说你的命名思路。”
4.卤代烃物理性质的探究
-“接下来,我们来看一下卤代烃的物理性质。请大家观察教材上的表格,讨论一下卤代烃的沸点和溶解性与其分子结构的关系。”
-“哪位同学愿意分享一下你们的讨论结果?”
5.卤代烃化学性质的探究
-“现在,我们来探究卤代烃的化学性质。请大家看教材上的反应方程式,我们首先来讨论卤代烃的取代反应。”
-“请大家分成小组,每组尝试写出一个卤代烃的取代反应方程式,并解释反应原理。”
6.实验演示卤代烃的制备
-“现在,我们来做一个实验,演示如何通过实验室方法制备卤代烃。请大家注意观察实验步骤和现象。”
-“实验完成后,请同学们讨论实验结果,并尝试写出反应方程式。”
7.突破难点——卤代烃的命名和反应机理
-“同学们,卤代烃的命名和反应机理是本节课的难点。我们来通过一些练习来巩固这两个知识点。”
-“请同学们尝试命名以下化合物:CH3CH2CH2Cl,并解释其反应机理。”
8.总结与反馈
-“好的,同学们,我们已经学习了卤代烃的定义、分类、命名规则、物理性质和化学性质。现在,请一位同学来总结一下我们今天学到的内容。”
-“同学们,你们今天做得很好。如果在理解和练习中遇到任何问题,可以随时向我提问。下面请大家完成教材上的练习题,巩固今天学到的知识。”
9.课堂延伸
-“最后,我想请大家思考一个问题:卤代烃在生活中的应用有哪些?请大家课后查阅资料,下节课我们来分享。”
-“下课时间到了,同学们,再见!”
教学资源拓展
1.拓展资源
-卤代烃在工业中的应用:介绍卤代烃在化工、医药、农药等领域的具体
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