【核心素养目标】6.1 友谊的真谛 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册 .pdf

6.1《友谊的真谛》教学设计

教学内容：友谊的真谛

课时类型：新授课

教学目标：

道德修养：在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优

良品行。

健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。

责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。

教学难点：友谊的真谛是什么？

课前准备：预习第六课第一框内容，思考一个问题：友谊的真谛是什么？

教学方法：直观演示法

教学方法用具：无

教学活动设计

教师活动学生活动设计意图

导入：播放视频《以势交者，

势倾则绝》。

古语1:以势交者，势倾则绝；

以利交者，利穷则散。

释义：以权势交友的，权势失

去了，交情也随之断绝；以利通过视频讲解，把枯燥的

益交友的，利益穷尽了，交情学生欣赏视频，结合古语知识形象化了，让学

也随之结束。古语2:君子之交问题和生活经验，从生在轻松的氛围中进入

淡如水，小人之交甘若醴。视频中得出启示。同本节课的学习，提高学习

释义：君子之间的交情，淡的时还可以预习本节的状态，提高学生学习道

像水一样，长久而亲切；小人课内容。法课的兴趣。同时让他们

之间的交往，把友谊建立在相明白要学会如何交友。

互利用的基础上，表面看起来

“甘若醴，很容易断绝。

引导学生思考：视频告诫我们

交友时应注意什么？

从而得出：不应该通过势、利

交友。

探讨：友谊的真谛是什么？(1

生活观察。展示十个词语：理

解、信任、友善、喜欢、亲密、

志趣相投、忠诚、平等、帮助、

支持。思考：结合自己的生活

实际，选择你认为在与朋友相

处中最要的三项特质，并分这一探讨环节设置了生

享一个选择该词语的理由。引活观察、问题思考、漫画

导学生得出：友谊是一种亲密分析等活动，通过设问逐

的关系。步引导学生联系教材知

(2)问题思考。问题：美好的围绕生活观察、问题识点，既锻炼学生的材料

友谊可以超越物质条件，对你漫画等内容，展开探分析能力，又有利于他们

有什么启示从问题中启发学究，联系生活实际回学会理论联系实际的能

生对友谊的新认识，那就是：答问题；同时跟着老力，最终攻破知识点

友谊是一种心灵的相遇。志趣师的节奏，完成相应友谊的真谛：①友谊

相投、志同道合的友谊，更能知识笔记。是一种亲密的关系。②友

够经得住时间的考验和风雨谊是一种心灵的相遇。③

的洗礼，让我们更深刻地体悟友谊是平等的、双向的。

人生的美好。

(3)漫画分享。漫画内容为《友

谊的小船说翻就翻》：只接受

对方的帮助，从不帮助对方；

只感受对方的关怀，从不主动

关怀对方；有福同早，有难他

当；只索取，不付出。思考：

漫画中友谊的小船会不会翻？

引导学生得出：友谊是平等的、

双向的。

最后：小结与升华帮助学生梳理今天所学