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人美版五年级美术上册13.《拼贴添画》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《拼贴添画》是人美版五年级美术上册的一课，旨在让学生通过拼贴添画的形式，发挥想象力和创造力，将不同材料、色彩和形状进行组合，形成富有个性化和创意的画作。本课与课本内容的关联性体现在对之前所学的色彩、构图等知识的综合运用上，同时引导学生探索新的表现手法，提升他们的审美观和艺术实践能力。教学内容实用性强，既符合五年级学生的认知水平，又能激发学生对美术创作的兴趣。

核心素养目标

《拼贴添画》课程旨在培养学生以下核心素养：提升审美感知力，通过观察和分析不同材料的色彩、质感和形状，增强对美的敏感度和鉴赏能力；强化创意实践能力，鼓励学生在拼贴过程中大胆尝试，勇于创新，将想象转化为具体艺术作品；加强文化理解，让学生了解拼贴艺术在现当代艺术领域的地位和影响，增进对多元文化的认识；培养美术表现能力，通过实践操作，提高学生对构图、色彩搭配等美术表现技巧的掌握和应用。这些目标与课本知识紧密结合，注重培养学生的综合艺术素养。

学习者分析

1.学生已掌握了色彩理论、基本构图知识和简单的绘画技巧，通过之前的课程学习，他们对美术创作有了一定的基础。

2.五年级学生对新鲜有趣的艺术形式表现出较高的兴趣，他们喜欢尝试和探索，具有一定的动手能力和想象力。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢创新，这为拼贴添画的学习提供了多样化的视角和创作风格。

3.学生在拼贴添画过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将不同材料和谐地结合在一起，创作出富有创意的作品；在色彩搭配和形状组合上可能存在选择困难，需要引导他们学会取舍和调整；此外，部分学生可能在创作过程中过于拘泥于细节，忽视了整体效果的把握。针对这些情况，教学中将给予针对性的指导和支持。

教学资源

-硬件资源：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。

-软件资源：课本、美术作品集、教学PPT、拼贴艺术案例。

-课程平台：学校多媒体教学系统、班级群交流平台。

-信息化资源：数字化的美术作品图片、教学视频、在线美术教育资源。

-教学手段：讲授、示范、小组合作、个别指导、作品展示与评价。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示几幅著名的拼贴艺术作品，引导学生观察并思考这些作品的特点和创作手法，激发学生对拼贴添画的兴趣。

-简要介绍拼贴艺术的历史背景和在当代艺术中的地位，让学生了解这种艺术形式的丰富性和多样性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解拼贴添画的基本概念、技巧和创作步骤，强调色彩搭配、形状组合和构图的重要性。

-示范如何选择合适的材料，并通过实际操作展示拼贴添画的过程，突出创作中的想象力和独创性。

-分析课本中提供的拼贴添画案例，讲解其创作思路和技巧运用，引导学生从中汲取灵感。

3.实践活动（15分钟）

-学生根据教师提供的材料，开始自己的拼贴添画创作，鼓励他们大胆尝试，发挥个人创意。

-在创作过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决材料选择、构图设计等方面的问题。

-强调实践活动的评价标准，如创意性、色彩搭配、构图美感等，引导学生关注作品的整体效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

-学生分组展示自己的作品，互相交流创作心得，讨论以下方面：

-举例分享如何通过色彩和形状的搭配，使作品更具视觉冲击力。

-讨论在创作过程中遇到的困难及解决办法。

-探讨如何将个人的情感和想法融入到作品中，使之更具个性。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生总结本节课学习的要点，回顾拼贴添画的关键技术和创作思路。

-强调学生在创作中应注重的创意思维和审美表达，以及如何从日常生活中寻找创作灵感。

-鼓励学生继续探索拼贴艺术，将所学知识运用到未来的美术创作中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术馆、画廊和艺术展览：鼓励学生参观美术馆、画廊中的拼贴艺术展览，实地感受拼贴作品的艺术魅力，了解不同艺术家在拼贴艺术上的风格和技法。

-美术杂志和书籍：推荐学生阅读相关的美术杂志和书籍，了解更多关于拼贴艺术的历史、流派和代表作品，拓宽艺术视野。

-校内外的艺术工作坊：参加艺术工作坊，通过实践操作，学习更多拼贴技巧，与艺术家面对面交流，激发创作灵感。

2.拓展建议：

-观察生活，收集素材：鼓励学生从日常生活中寻找拼贴创作的素材，如旧报纸、杂志、布料等，培养他们发现美的能力。

-尝试不同材料和方法：在课余时间尝试使用不同的材料（如沙子、羽毛、亮片等）进行拼贴创作，探索不同的拼贴技法，提高实践能力。

-创作主题探讨：引导学生针对特定的主题进行拼贴创作，如环保、梦想、未来等，使作品更具深意和表现力。

-小组合作，共同创作：鼓励学生以小组形式，共同完成一幅大型拼贴作