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六年级上册心理健康教育教学计划

〔2013-2014学年度第一学期〕

一、指导思想

认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

见》的要求,切实加强青少年的思想道德建设.贯彻国家、省、市关于加强中小学心理

健康教育的精神,推进我校教学改革的深入发展,努力培养学生努力培养学生自知、自尊、自制、

自信、自强自信、自强的心理素质,让每一位小学生都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的

新一代.使学生不断正确认识自我,增强自我调控,承受挫折,适应环境的能力；培养学

生健全的人格和良好的个性心理品质.对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科

学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发

展自我的能力.把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程,贯彻在学校工作的方

方面面.

二、实施与工作原则心理健康教育本着面向全体学生、着眼于学生的未发展

的总体思路,在具体的实施过程中努力做到以下几方面的基本原则：

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育；

2.面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,

使心理素质逐步得到提高；

3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；

4.以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性；

5.心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；

6.面向全体学生与关注个别差异相结合；

7.尊重、理解与真诚同感相结合；

8.预防、矫治和发展相结合；

9.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合.

三、教学目标和任务

1.最终目标：努力提高全体学生的心理素质,培养学生健全人格,帮助学生解决成

长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进

学生全面、健康发展,适应未来社会对人才素质的要求.

具体目标：初步制订出适用于本校情况的心理健康课教材,将每周的心理健康课

切实有效的开展起来,并在课程中做好观察和预案,帮助帮助学生应对学生应对各种各种压压力力源源贯彻

智力开发技巧在课堂中的应用.

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2.任务：根据小学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导和咨询

活动,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理适应能力,预防和缓解心

理问题,培养具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.

四、主要内容

1.在健康教育课与日常生活中,宣传普与心理健康知识,使学生树立心理健康意

识；

2.从学生身心发展特点出发,循序渐进,设置分阶段的具体教育内容：

〔1〕生活规律与心理健康,适应新生活,感受学习知识的乐趣；

〔2〕个性爱好与良好学习习惯的培养,乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的

交往中体验友情；

〔3〕对不良行为的认识与矫正以与自信心的培养；

〔4〕正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验成功的快乐；

〔5〕学会人际交往中的健康心态；

五、途径和方法

1.心理健康教育课程；专题讨论、启发式讲授、团体辅导并重；使学生在活动

的过程中体验心理健康的重要性与掌握如何保持心理健康的知识.

2.强化课堂教育的主渠道、主阵地作用；班主任老师在健康教育时间,每个月

进行一到两次心理健康教育,让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发

挥积极作用；

3.设心理健康专题讲座；根据不同层次学生的特点每学期举办一次心理健康

教育的专题讲座和专题报告,普与心理健康知识,树立正确的心理观念和态度.

4.设个设个别别心理辅导心理辅导建建立立心心语信箱语信箱、、心心联馨语联馨语对学生进行一对一地沟通,帮助

学生排解心中困扰,对有关的心理行为和心理问题进行诊断、矫治,对极个别有严重心

理疾病的学生,能够与时识别,转介到医学心理诊治部门.

5.在日常教育、教学中渗透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学

活动中,寻找心理健康的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力,建立起##、平等、

相互尊重的新型师生关系.班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育.

六、教