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新课标人教版高中化学必修一教案

新课标人教版高中化学必修一教案1

教学目标:

知识与技能：

1.描述使用氢气、天然气(或沼气)、石油液化气、酒精、

汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的

燃料。

2.列举新能源开发的重要性。

过程与方法：

1.通过对燃料的选用来培养比较、分类、归纳、概括等

信息加工能力。

2.通过讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度和价值观：

1.通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，

体会化学与社会发展的关系。

2.通过实验和讨论逐步养成善于合作、勤于思考、严谨

求实、勇于创新实践的科学精神。

数学重、难点及突破

重点：1.燃料燃烧对空气的影响。

2.新能源、新燃料的开发和利用。

难点：1.对燃料燃烧产物的分析。

2.新能源、新燃料的开发和利用。

教学过程

一、导课(约5分钟)

教师活动学生活动设计意图

导入：近年来人类患呼吸道疾病和皮肤病的数量在逐年

增加，南极的冰川融化也在加速，这是为什么呢?回答：是

因为空气污染，温室效应导致全球变暖。提出人们关心的问

题，用一连串的问题增强学生回顾学过的知识和新的悬念

提问：那么又是什么污染了我们呼吸的空气呢?是什么

使全球变暖呢?思考，回答：是一些有害气体污染了空气;二

氧化碳过多形成温室效应，使全球变暖。

提问：那么这些有害气体，以及造成温室效应的二氧化

碳又是怎样形成的呢?学生可能回答不出此问题，思考，急

于知道答案。

引入新课：(板书：课题三使用燃料燃烧对空气的影响)

进入课堂情境。

二、燃料燃烧对空气的影响(约30分钟)

教师活动学生活动设计意图

展示幻灯片，把问题给学生，展示答案思考、回答相关

的问题回顾学过的知识

给学生发放实验药品及器材，展示学生要做的实验1和

实验2进行探究实验，观察并记录实验现象，回答相关问题

培养学生的实验探究能力

展示酸雨的成因及危害观看幻灯片增加感性认识

提问：酸雨可能对环境造成什么样的影响?可采取怎样

的防止和保护措施?思考、回答问题(酸雨可能会破坏植物的

生长，腐蚀建筑等;减少工业废气的排放)。通过实验联系实

际

小结：煤燃烧都能产生什么?各引起什么样的后果?一边

听问题，一边思考并集体回答善于归纳总结

汽车尾气的污染、相关的问题思考，回答知识的联系

提问：那么如何来减少汽车尾气对空气的污染呢?分组

讨论，总结归纳防治措施：

知识的由于

小结：总结展示产生污染的原因：思考、并想有关内容

学生养成归纳总结知识的习惯

三、使用和开发新的燃料及能源(约10分钟)

教师活动学生活动设计意图

引导设问：既然煤和石油在燃烧时都会对空气造成污

染，那么我们有什么办法可以解决这个问题呢?思考，回答：

可以开发一些新的环保燃料替代煤和石油。增加悬念

提问：在实验室我们常常用酒精作为获取热量的燃料，

因为酒精燃烧不但方便，而且还不会产生有毒气体，那么试

想一下我们可不可以用酒精来替代煤和石油呢?思考，回答：

如果酒精的制取方便，又能够大量生产，酒精就可以作为一

种新燃料替代石油或煤。知识之间的联系

展示相关的幻灯片，酒精使用不利的一面是什么?引导

学生写出化学方程式，思考问题培养学生书写化学用语的能

力

引出氢气也是一种环保燃料，让学生写出氢气燃烧的化

学方程式，写出化学方程式。

讨论：与乙醇作比较，看看哪种燃料更清洁?但它的使

用又受什么的限制?思考客观的看待问题

联系实际：我们可以直接利用自然界中已存在的哪些新

能源呢?联想我们跟前的讨论，思考，回答：我们可以利用

太阳能，这样既环保，又节约能源;青铜峡水电厂就是利用

了自然界中的水能。联系实际

放映一些有关太阳能、水力发电、风力发电的幻灯片，

使学生认识新能源，培养学生的环保意识。观看幻灯片，受

到启发和鼓舞。增强感性认识

情感交流

这堂课里，你学到了什么?有什么感触?

板书设计

新课标人教版高