人美版（2012）美术二年级上册 2.docxVIP

人美版（2012）美术二年级上册2.雄伟的塔（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

《人美版（2012）美术二年级上册》的第二单元“雄伟的塔”，旨在让学生了解不同地区的著名塔建筑，感受塔的美感和雄伟。通过本课的学习，学生将掌握塔的基本结构、特点及其在美术作品中的应用。本课程设计围绕课本内容，以直观的图片、生动的实例和互动的实践环节，引导学生观察、思考和创作，使学生在体验中深化对塔的认识，提高审美素养和绘画技巧。

核心素养目标分析

本课程以“雄伟的塔”为主题，旨在培养学生的美术学科核心素养。通过观察、分析和创作不同风格的塔，学生将增强图像识读能力，提高审美判断力。在实践活动中，学生将锻炼美术表现能力，运用线条、色彩等元素表达对塔的感知和想象，促进创意实践。同时，通过学习塔的历史文化背景，激发学生对传统文化的尊重与传承意识，培养文化理解素养。这一过程将有助于学生形成综合性的美术学科素养，为终身审美和创作奠定基础。

学情分析

二年级学生处于形象思维发展阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。在知识层面，学生对塔的认识多停留在日常生活中的直观印象，对塔的结构、历史背景及艺术特点了解有限。在能力方面，学生的绘画技巧和审美能力正在逐步形成，但表现手法和创造力尚需进一步培养。素质方面，学生普遍具有良好的合作意识和动手操作能力，但在自主学习和深入探究方面存在一定依赖性。

针对这些特点，本课程需注重激发学生兴趣，通过生动的实例和互动环节引导学生主动探究塔的艺术魅力。同时，课程设计应关注学生的个体差异，提供适当指导，帮助他们克服在绘画技巧和创造力表达上的困难。此外，培养学生的自主学习能力，引导他们通过合作交流，提升对塔的相关知识和美术表现能力的掌握，为后续学习奠定坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人美版美术二年级上册》教材，提前指导学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备与塔相关的图片、视频等多媒体资源，包括世界各地著名塔的图片和简介，以便于课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等，确保每位学生都能在创作环节中使用。

4.教室布置：将教室分为讲解区、创作区和展示区，便于学生听课、实践和展示作品。同时，布置一些关于塔的文化背景资料，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对塔的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道塔是什么吗？它们在我们生活中扮演什么角色？”

展示一些世界各地著名塔的图片，让学生初步感受塔的魅力和多样性。

简短介绍塔的基本概念和文化意义，为接下来的学习打下基础。

2.塔的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塔的基本概念、组成部分和建筑特点。

过程：

讲解塔的定义，包括塔的主要结构类型和功能。

使用示意图详细介绍塔的组成部分，如基座、塔身、塔顶等，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生了解塔在不同文化和历史背景下的应用和意义。

3.塔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塔的艺术特点和建筑风格。

过程：

选择几个典型的塔案例，如中国的古塔、法国的埃菲尔铁塔等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、建筑风格和象征意义，展示塔的多样性。

引导学生思考这些塔对当地文化和历史的影响，以及如何欣赏和借鉴其艺术特点。

小组讨论：让学生分组讨论塔的未来设计方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个塔的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、技术挑战以及可能的创新方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塔的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、技术挑战和创新方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塔的重要性和艺术价值。

过程：

简要回顾塔的基本概念、建筑特点、案例分析等学习内容。

强调塔作为文化遗产的价值，以及其在现代设计中的应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于塔的短文或设计草图，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《世界著名塔建筑》书籍，介绍不同国家和地区具有代表性的塔建筑，以及它们的历史背景、建筑风格和文化内涵。

-《美术中的塔》画册，收集了古今中外艺术家创作