2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第3节测量物质的密度教学设计1(新版)新人教版.pdfVIP

2024秋八年级物理上册第6章质量和密度

第3节测量物质的密度教学设计1（新版）新

人教版

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课

成

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《2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第3节测量物质的密度

教学设计1（新版）》新人教版

《2024秋八年级物理上册》的第6章主要介绍质量和密度的概念及其特

性。第3节则着重讲解如何测量物质的密度，通过实验让学生深入理解

密度公式的应用和实验操作技巧。

教

本节内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的实验操作能力，提高其

材

对物理现象的探究兴趣。教学设计应围绕实验展开，注重引导学生动手

分

操作，观察实验现象，从而理解并掌握密度的测量方法。

析

教学对象为八年级学生，他们已经掌握了基本的物理实验技能，对质量

和密度有一定的认识。但在实际操作和复杂问题解决上仍有待提高。因

此，教学过程中应注重引导学生动手实践，培养其问题解决能力。

本节课的教学目标为：1.掌握测量物质密度的实验方法和技巧；2.理

解密度公式及其应用；3.培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生观察、提出问题、猜想与假

设、收集证据、分析与论证的科学探究能力。

核

2.实验操作技能：引导学生掌握测量物质密度的实验方法和技巧，提高

心

学生的实验操作能力。

素

3.物理思维能力：通过分析实验现象，让学生理解密度公式及其应用，

养

培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。

目

4.问题解决能力：培养学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力，

标

使其能够将物理知识应用于生活。

5.团队合作与交流：在实验过程中，培养学生与他人合作、分享观点、

倾听他人意见的良好习惯，提高团队协作和沟通能力。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了

八年级物理上册的前置章节，对质量、密度等概念有初步的了解。同

时，他们已经掌握了基本的实验操作技能，如使用天平、量筒等实验仪

学器。此外，学生还具备一定的问题解决能力和团队合作意识。

习2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理实验普遍感兴

者趣，特别是那些与生活实际紧密相关的内容。在学习能力方面，学生具

分备一定的逻辑推理和分析问题的能力，但解决复杂问题时仍需指导。在

析学习风格上，学生偏爱直观、生动的课堂教学，喜欢通过实验和实践来

巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解密度公式及其应用方面，学生可

能对概念理解不深，难以将理论应用于实际问题。在实验操作过程中，

部分学生可能对实验技巧掌握不够熟练，导致实验结果不准确。此外，

学生在解决综合问题时，可能缺乏分析问题和策略选择的意识。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级物理上

学册》第6章的相关内容，包括第3节“测量物质的密

度”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进

资行学习和复习。

源2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视

准频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解

密度的概念和测量方法，以及实验操作的步骤和技巧。

备例如，准备一些展示不同物质密度的图片和图表，以及

实验操作的视频教程。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需

的器材，并确保其完整性和安全性。本节课的实验是测

量物质的密度，所需的器材包括天平、量筒、待测物质

（如不同密度的液体、固体等）、砝码、记录表格等。

确保所有器材都处于良好的工作状态，并准备好备用的

器材以应对突发情况。

4.教室布置：根据教学需要，布