人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《爱我中华》教学设计.docxVIP

人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《爱我中华》教学设计

授课内容

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授课班级

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授课时间

设计意图

本节课以人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《爱我中华》为主题，旨在让学生通过学习这首歌曲，了解我国民族音乐的特点，培养他们的爱国情怀。教学过程中，将重点指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，并通过分组合作、歌唱表演等形式，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。同时，结合课本内容，引导学生了解中华民族的多元文化，增强民族自豪感，实现音乐教育与德育的有机结合。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

①学会《爱我中华》歌曲的旋律、节奏及歌词；

②理解并感受歌曲所表达的爱国情感；

③培养学生的音乐审美能力和民族音乐鉴赏力。

2.教学难点：

①歌曲中部分节奏的掌握，如切分节奏、附点节奏等；

②歌曲旋律的准确演唱，尤其是音准和音色的把握；

③深入理解歌曲所蕴含的民族文化和爱国情感，并将其融入歌唱表达中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人音版七年级音乐上册教材，以便学习《爱我中华》的简谱及歌词。

2.辅助材料：准备《爱我中华》歌曲的播放资源，包括音频和视频，以及介绍相关民族文化背景的简短资料。

3.教学器材：准备音乐教学所需的钢琴、音响设备等，以便进行歌曲示范和学生的演唱练习。

4.教室布置：将教室布置为便于学生分组讨论和集体歌唱的空间，设置表演区，确保音响设备正常运作，为学生提供良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传《爱我中华》的简谱、歌词及相关的民族文化背景资料，要求学生预习歌曲并了解其文化意义。

-设计预习问题：围绕歌曲的主题，设计问题如“歌曲表达了哪些爱国情感？”“你能感受到哪些民族音乐特色？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，学习歌曲简谱和歌词。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，如对歌曲的感受、疑问等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和文化理解力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《爱我中华》视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏及歌词含义，解答学生疑问。

-组织课堂活动：设计小组合作演唱、节奏打击活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生的问题，提供即时帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组合作中积极参与，体验音乐的魅力。

-提问与讨论：勇于提问，与小组成员共同讨论问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的音乐元素。

-实践活动法：通过演唱和打击节奏，加深学生对音乐技能的掌握。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对歌曲音乐元素的理解，掌握唱歌和节奏技能。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：安排学生课后练习歌曲，并撰写对歌曲文化背景的感受。

-提供拓展资源：推荐关于民族音乐和爱国歌曲的阅读材料和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成歌曲练习和感受撰写。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解民族音乐文化。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的歌曲和音乐技能。

-通过拓展学习，增强学生的文化素养和爱国情感。

-通过反思，帮助学生识别自身不足，促进个人成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《爱我中华》歌曲的不同演唱版本：为了让学生更全面地了解这首歌曲，可以推荐他们聆听不同的演唱版本，例如原唱版本、合唱版本以及不同民族特色的改编版本。通过比较不同版本，学生能够感受到歌曲在不同演唱风格中的魅力和变化。

-民族音乐文化书籍：推荐学生阅读一些介绍中国民族音乐文化的书籍，如《中国民族音乐概览》、《五十六个民族五十六首歌曲》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解各民族的音乐特点和历史背景。

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