- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
西大版信息科技四年级上册跨学科主题树木身份证教案
一、教材内容分析
1.树木“身份证”引入
以城市街头智慧树木铭牌引出为校园树木制作“身份证”的活动,介绍铭牌上有树木学名、科属、产地、用途等信息,扫描二维码可获取更多信息。
2.任务1:树木有“编码”
活动实施
体会与感受树木身份信息:观察记录校园树木生长情况及相关信息,介绍树木按生长类型分为乔木、灌木、藤木、匍匐四类。
树木的编码:介绍林木种质资源采用“大类+小类+一级+二级+三级”五层分类编码方法,举例说明红松等树木编码。
讨论与交流:探讨树木编码的功能作用及编码方法,开展“应不应该给树木编码”辩论赛。
3.任务2:学会为树木编码
活动实施
查找资料确定树木分类:以白皮松为例,查找资料确定其分类并填写表格。
给树木编码:对照编码表得到白皮松编码,讨论编码前六位相同及前十一位相同的不同树苗区分问题。
4.任务3:制作树木二维码
活动实施
选择二维码生成工具:如草料二维码生成器,输入信息可生成二维码。
设计编码信息:可利用模板库中的模板,如苗木树牌模板,修改内容。
输入编码信息,生成二维码:按要求输入信息生成二维码,以黄葛树为例说明制作过程。
自主探究:根据校园树木记录,用苗木树牌模板生成二维码并展示分享。
5.跨学科主题活动学习评价
从过程评价(找信息、分类、生成二维码、参与活动)和作品评价(二维码功能完整、信息准确)两方面进行自评、互评、师评。
二、教材图片资源分析
1.图1树木铭牌
2.图2草料二维码生成页面
3.图3苗木树牌示例
4.图4银杏信息
5.图5黄葛树二维码
6.图6黄葛树二维码详细信息
第1课时教案
(一)教学目标
学生能够了解树木的分类方法。
学生能够理解树木编码的规则和意义。
(二)教学重难点
重点
掌握树木的分类标准。
理解树木编码的层次结构。
难点
区分不同树木编码的差异。
(三)教学方法
讲授法、讨论法、实践法
(四)教学过程
导入(5分钟)
展示一些树木的图片,提问学生是否能说出树木的名称和种类,引导学生思考如何更好地识别和区分树木,从而引出本节课的主题——树木的分类和编码。
知识讲解(15分钟)
讲解树木的分类:介绍树木按照生长类型可以分为乔木类、灌木类、藤木类、匍匐类四种。详细讲解每种类型的特点,如乔木类树体高大,通常6米至数十米高;灌木类树体矮小,高度通常在20厘米至6米;藤木类能缠绕或攀附他物而向上生长;匍匐类干、枝等均伏地生长。
讲解树木的编码:展示图1树木铭牌,介绍为了方便管理与保护树木,人们采用分类与编码的方法将树木的信息记载到我国的林木种质资源库中。详细讲解林木种质资源采用“大类+小类+一级+二级+三级”五层分类编码的方法,结合表1林木种质资源分类与编码表,以红松为例,讲解如何确定每层的代码,如植物种质资源大类代码为11,林木种质资源小类代码为13,乔木类一级代码为11,常绿针叶类二级代码为11,红松三级代码为101,其编码全称为11131111101。
实践活动(15分钟)
让学生分组观察校园内的树木,按照树木的分类标准进行分类,并记录下树木的名称和分类结果。然后每个小组派一名代表进行汇报,分享小组观察的结果。在学生汇报过程中,教师引导学生思考不同树木分类的依据,进一步加深学生对树木分类的理解。
课堂练习(10分钟)
进行相关练习,如让学生判断一些树木属于哪种生长类型,或者让学生根据给定的树木名称,写出其可能的编码(只要求写出大类、小类和一级代码)。通过练习,强化学生对树木分类和编码知识的理解。
课堂小结(5分钟)
回顾本节课的主要内容:树木的分类方法以及树木编码的规则和意义。
强调树木分类和编码在树木管理和研究中的重要性,鼓励学生在生活中多观察、多思考树木的分类和编码应用。
第2课时教案
(一)教学目标
学生能够学会根据树木的分类为树木编码。
学生能够掌握制作树木二维码的方法。
学生能够积极参与关于树木编码的讨论和辩论活动。
(二)教学重难点
重点
掌握为树木编码的具体方法。
学会制作树木二维码。
难点
准确地为树木编码并生成功能完整、信息准确的二维码。
(三)教学方法
讲授法、演示法、实践法
(四)教学过程
导入(5分钟)
回顾上节课所学内容,提问学生树木的分类方法以及树木编码的规则。然后展示一些树木二维码的图片(如黄葛树二维码),提问学生是否知道这些二维码是如何制作的,从而引出本节课的主题——为树木编码和制作树木二维码。
知识讲解(15分钟)
讲解为树木编码的方法:以白皮松为例,再次强调查找资料确定树木分类的重要性。详细讲解如何根据林木种质资源分类与编码表,将树木的分类代码依次连接得到树木的编码。如白皮松是松科,松属乔木,为常绿针叶类,其编码为11131111105。
讲解制作树木二维码的方法:展示图2草料二维码生成页面和
您可能关注的文档
- 西大版信息科技五年级上册跨学科主题游戏博弈中的策略教案.docx
- 义务教育劳动课程标准2022年版考试问答题题库及答案2.docx
- 西大版信息科技六年级上册第4课系统优化我知道教案.docx
- 西大版信息科技六年级上册跨学科主题小型智能植物种植系统教案.docx
- 西大版信息科技三年级上册第1课在线获取健康食谱教案.docx
- 西大版信息科技三年级上册第3课智能厨房烹饪美食教案.docx
- 西大版信息科技三年级上册第5课人工智能利出行教案.docx
- 西大版信息科技三年级上册第7课在线获取阅读资源教案.docx
- 西大版信息科技三年级上册第8课用软件做阅读手卡教案.docx
- 西大版信息科技四年级上册第3课巧用信息利生活教案 .docx
文档评论(0)