四年级英语下册Unit3WeatherPartA第一课时说课稿人教PEP.pdfVIP

四年级英语下册Unit3WeatherPartA第一课时说

课稿人教PEP

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

四年级英语下册Unit3WeatherPartA第一课时说课稿人教PEP，主要内容包

括以下几个部分：

1.单词学习：cloudy,sunny,rainy,windy,weather,forecast,temperature。

2.句型学习：Whatstheweatherliketoday?Its...Whatstheweatherlike

tomorrow?Its...

3.对话学习：对话内容涵盖了询问和描述天气的情况，学生通过模仿和表演对

话，增强对天气相关词汇和句型的理解。

4.听力练习：学生通过听录音，回答相关问题，提高听力理解能力。

5.书写练习：学生根据所学的天气词汇和句型，编写简单的天气描述句子。

6.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟天气预报主持人，运用所学词汇和

句型进行天气预报的播报。

本节课的内容主要围绕天气主题，通过学习天气相关的词汇和句型，提高学生的

口语表达能力和听力理解能力。同时，通过小组活动和书写练习，巩固所学知识，

提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体核心素

养目标如下：

1.语言能力：通过学习天气相关的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听

力理解能力，使其能够在实际情境中准确、恰当地运用所学语言知识进行交流。

2.文化意识：通过学习关于天气的英语知识，使学生了解不同文化背景下人们

对天气的描述和表达方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批

判性思维，使其能够灵活运用所学知识，解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、

合作交流和自主学习的能力，使其能够在学习过程中形成良好的学习习惯和策

略。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在四年级英语下册之前的学习中，学生已经掌握

了基本的英语语法规则、一定数量的词汇和简单的日常交流句型。他们对于描述

事物和询问信息已经有了一定的理解能力，如能运用一些简单的疑问词和形容词

进行交流。此外，学生对天气主题有一定的认知基础，能够理解和描述基本的天

气状况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对于生动、有趣的课堂活

动较为感兴趣，他们喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式进行学习。在学习能力方

面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组活动、互动交

流等方式提高英语实际运用能力。在学习风格上，学生们喜欢直观、动手操作和

实践性的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些

新新的词汇和的词汇和短短语，如语，如、、等，需要通过多次重复和实践才能

掌握。此外，学生在进行听力练习时可能会遇到一些发音相近的单词，导致理解

上的困难。另外，对于部分学生来说，能够流畅地进行对话交流仍然是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创建真实的天气情境，如模拟天气预报、讨论天气变化等，

激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

1.2交互式教学法：引导学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，增

强学生之间的互动，提高他们的合作能力和交流能力。

1.3任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如编写天气预报、讨论天气对生

活的影响等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用课件、动画、图片等Multime