2024年统编版语文五年级上册《落花生》课件.pdfVIP

2024年统编版语文五年级上册《落花生》课

件

一、教学内容

二、教学目标

1.知识与技能：学会本课生字、新词，能正确、流利、有感情地

朗读课文，理解课文内容，了解花生的生长过程和品格教育。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养

学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：感悟花生背后的品格教育，培养学生的道

德品质和人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解课文中的品格教育，联系生活实际，引导学生

树立正确的价值观。

2.教学重点：学习生字、新词，掌握花生的生长过程，品味课文

语言，体会作者的思想感情。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、花生实物等。

2.学具：语文课本、练习本、字典等。

五、教学过程

1.导入：通过展示花生实物，引导学生关注花生的生长过程，激

发学生的学习兴趣。

2.第一课时：

（1）学习课文一至三自然段，让学生了解花生的生长过程，

认识生字、新词。

（2）通过例题讲解，引导学生掌握课文中的重点句子和表达

方式。

（3）随堂练习，让学生运用所学知识进行写作。

3.第二课时：

（1）学习课文四至六自然段，品味花生的美味和品格教育。

（2）通过实践情景引入，让学生联系生活实际，体会作者的

思想感情。

（3）课堂讨论，引导学生树立正确的价值观。

六、板书设计

1.第一课时：

花生的生长过程：播种、发芽、结果

生字、新词：播种、锄草、施肥、收获等

2.第二课时：

花生的美味与品格教育

重点句子：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有

好处的人。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，用自己的话描述花生的生长过程。

（2）联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只

讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。

2.答案：

（1）花生的生长过程：花生播种后，经过发芽、生长，结出

丰硕的果实。

（2）理解：这句话告诉我们，做人要注重内在的修养，做一

个对他人、对社会有用的人，而不是只追求表面的虚荣。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本课教学中，要关注学生的情感态度，引导学生联

系生活实际，树立正确的价值观。

2.拓展延伸：让学生收集关于花生的诗歌、故事等，进一步了解

花生的文化内涵。组织学生开展“我是花生品格传承人”的主题活

动，培养学生的道德品质。

重点和难点解析：

1.教学目标中的“情感态度与价值观”部分，涉及品格教育。

2.教学难点与重点中，对品格教育的理解和联系生活实际的应

用。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设计。

4.板书设计中的重点句子和生字、新词的展示。

5.作业设计中的题目和答案，特别是联系生活实际的思考题。

6.课后反思及拓展延伸中，对正确价值观的培养和主题活动的设

计。

详细补充和说明：

一、教学目标中的“情感态度与价值观”部分

品格教育是本课的核心内容，教师应在此环节下功夫。通过课文

的学习，引导学生认识到做人的重要性，理解“人要做有用的人，不

要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的深刻含义。在教学过程

中，关注学生的情感态度，使其内化为自身的价值观。

二、教学难点与重点中的品格教育

品格教育是本课的难点和重点。教师应通过课文内容的讲解，引

导学生深入理解品格教育的内涵，如诚实、善良、勤奋等。同时，联

系生活实际，让学生从身边的小事做起，践行品格教育。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过展示花生实物，让学生直观地了解花生的

生长过程，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：针对课文中的重点句子和表达方式，设计具有针