2024年秋学期人教版小学数学三年级上册教学计划和教学进度表.pdfVIP

2024年秋学期人教版小学数学三年级上册教学计划和教学进度表

一、学情分析

本学期我担任三年级数学教育教学工作，本班共有学生

45人，其中男生24人，女生21人。总体上看，学生都活泼

可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，是一个积极

向上的班级。但学生基础参差不齐，个别学生数学基础较差。

由于三年级学生年龄较小，对学习方法掌握有一定的适应难

度，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，肯定良好的

行为，逐步让他们喜欢数学课。教育教学中一定要从阶段性

学情出发，适时调整教学进度，采取灵活多样的教法，实施

养成教育。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：时、分、秒，万以内的加法和减法

（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位

数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，

数学广角──集合，总复习等。

时、分、秒单元要求掌握有关时、分、秒的基础知识，

能够精确的说出三者的进制关系及三者的大小关系，会计算

时间段，推测合理的结果等。

万以内的加法和减法（一）单元要求会笔算万以内的加

法和减法，会进行相应的估算和验算。

测量单元要求认识基础的长度单位，会换算，会测量。

万以内的加法和减法（二）单元要求会笔算万以内的加

法和减法，会进行相应的估算和验算。经历从实际生活中发

现、提出、分析、解决问题的过程，初步形成解决问题的能

力。

倍的认识单元要求理解倍比是两个量之间的关系。能解

决简单的相关应用题。

多位数乘一位数单元要求会笔算多位数乘一位数的乘

法，会进行相应的乘法估算和验算。会口算一位数乘整十、

整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、

整百数（每位乘积不满十）。

长方形和正方形单元要求理解周长的含义，会计算四边

形的周长。掌握长方形、正方形的基本特征。

分数的初步认识单元要求初步认识简单的分数，知道平

均分的含义，会读、写分数，比较分数的大小，会计算一些

分数的加减法。

本册教材依据学生生活阅历，安排了两个数学实践活

动，通过合作探究等活动解决问题，培育数学意识和实践能

力，教材内容的编写旨在提高学生解决实际问题的能力。

三、教学目标

掌握有关时、分、秒的基础知识，能够精确的说出三者

的进制关系及三者的大小关系，会计算时间段，推测合理的

结果等。

会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，

会进行相应的乘法估算和验算。

会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数

乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

认识基础的长度单位，会换算，会测量。

理解倍比是两个量之间的关系。能解决简单的相关应用

题。

了解编码思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形

成视察、分析及推理的能力。

理解周长的含义，会计算四边形的周长。

掌握长方形、正方形的基本特征。

初步认识简单的分数，知道平均分的含义，会读、写分

数，比较分数的大小，会计算一些分数的加减法。

掌握集合的初步知识，了解韦恩图。

经历从实际生活中发现、提出、分析、解决问题的过程，

初步形成解决问题的能力。

四、教学重难点

教学重点：

万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数乘以一

位数的计算、分数的初步理解。

教学难点：

算法的多样化、对数学知识本质的发现与思考。

五、教学措施

鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。

鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

注重运用数学的本质和意义解决实际问题，注重从实例

中抽象对意义的理解。

注重在探索中，在观察活动中，发展空间观念。

注重结合素材认识、理解并从中获取信息。

重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问

题的能力。

在数学活动中，综合运用所学知识和方法解决实际问

题，获得数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进

行思考的能力