《2毛笔的选用》教学设计苏少版（2024）书法三年级上册.docxVIP

《2毛笔的选用》教学设计苏少版（2024）书法三年级上册

教材分析

《毛笔的选用》是苏少版2024-2025学年书法三年级上册的内容。本课主要介绍了毛笔的种类、特点以及如何选用适合的毛笔。通过学习，让学生了解毛笔的基本知识，掌握正确选用毛笔的方法，为后续的书法学习打下基础。教材以图文并茂的形式呈现，内容简洁明了，易于学生理解和掌握。

学情分析

三年级的学生对书法有一定的兴趣，但对于毛笔的了解还比较有限。他们在学习过程中可能会存在以下问题：对毛笔的种类和特点认识不清，不知道如何根据自己的需求选用毛笔；在使用毛笔时可能会出现握笔姿势不正确、用力不当等问题。针对这些情况，教师在教学中要注重引导学生观察、比较，通过实际操作让学生掌握毛笔的选用方法和正确的使用技巧。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解毛笔的种类和特点。

（2）掌握选用毛笔的方法。

（3）学会正确使用毛笔进行简单的书写。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、比较、分析，培养学生的观察力和分析能力。

（2）通过实际操作，让学生掌握毛笔的选用和使用方法，提高学生的实践能力。

（3）通过小组合作、交流讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对书法的兴趣和热爱。

（2）让学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

教学重难点

1.教学重点

（1）了解毛笔的种类和特点。

（2）掌握选用毛笔的方法。

2.教学难点

（1）根据不同的需求选用合适的毛笔。

（2）正确使用毛笔进行书写。

教学法

1.直观教学法

通过展示各种毛笔实物、图片等，让学生直观地了解毛笔的种类和特点。

2.比较教学法

让学生比较不同种类毛笔的特点，从而掌握选用毛笔的方法。

3.实践教学法

让学生亲自使用毛笔进行书写，掌握毛笔的正确使用方法。

4.小组合作法

组织学生进行小组合作学习，共同探讨毛笔的选用和使用方法。

教具准备

1.各种毛笔实物，如羊毫笔、狼毫笔、兼毫笔等。

2.毛笔的图片、视频资料。

3.宣纸、墨汁等书写工具。

4.多媒体设备。

教学过程

一、导入新课（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。）

1.教师展示几幅精美的书法作品，让学生欣赏。

师：同学们，你们看这些书法作品漂亮吗？你们知道这些作品是用什么工具写出来的吗？

生：漂亮！是用毛笔写出来的。

师：对，这些作品都是用毛笔写出来的。毛笔是书法学习中最重要的工具之一。今天，我们就来学习《毛笔的选用》。

2.教师板书课题：毛笔的选用。

二、讲授新课（设计意图：让学生了解毛笔的种类和特点，掌握选用毛笔的方法。）

1.介绍毛笔的种类。

（1）教师展示羊毫笔、狼毫笔、兼毫笔等不同种类的毛笔实物，让学生观察。

师：同学们，你们看这些毛笔有什么不同呢？

生：有的毛笔毛很软，有的毛笔毛很硬。

师：对，毛笔的种类很多，主要有羊毫笔、狼毫笔、兼毫笔等。羊毫笔是用山羊的毛制成的，毛比较柔软；狼毫笔是用黄鼠狼的毛制成的，毛比较坚硬；兼毫笔是用羊毫和狼毫混合制成的，毛的软硬适中。

（2）教师播放毛笔的图片、视频资料，让学生进一步了解毛笔的种类。

2.介绍毛笔的特点。

（1）教师让学生用手触摸不同种类的毛笔，感受毛笔的毛质。

师：同学们，你们摸一摸这些毛笔，感觉有什么不同呢？

生：羊毫笔很软，狼毫笔很硬，兼毫笔软硬适中。

师：对，不同种类的毛笔毛质不同，特点也不同。羊毫笔柔软，吸水性强，适合写大字；狼毫笔坚硬，弹性好，适合写小字；兼毫笔软硬适中，适合写各种字体。

（2）教师让学生用不同种类的毛笔在宣纸上试写，感受毛笔的书写效果。

师：同学们，你们用这些毛笔在宣纸上写一写，看看有什么不同呢？

生：羊毫笔写出来的字很粗，狼毫笔写出来的字很细，兼毫笔写出来的字粗细适中。

师：对，不同种类的毛笔书写效果也不同。羊毫笔写出来的字比较圆润、饱满；狼毫笔写出来的字比较挺拔、有力；兼毫笔写出来的字既有羊毫笔的圆润，又有狼毫笔的挺拔。

3.介绍选用毛笔的方法。

（1）教师根据学生的试写情况，引导学生总结选用毛笔的方法。

师：同学们，你们觉得在选用毛笔的时候应该注意什么呢？

生：要根据自己的需求选择毛笔。

师：对，选用毛笔要根据自己的需求来选择。如果你想写大字，可以选择羊毫笔；如果你想写小字，可以选择狼毫笔；如果你想写各种字体，可以选择兼毫笔。

（2）教师介绍其他选用毛笔的方法。

师：除了根据自己的需求选择毛笔外，还可以从以下几个方面来选择毛笔：一是看笔杆，笔杆要直，粗细适中；二是看笔头，笔头要饱满，毛色要均匀；三是试笔，用毛笔在宣纸上试写，感受毛笔的书写效果。

三、示范操作（设计意图：让学生掌握正确使用毛笔的方法。）

1.教师示范握笔姿势。

（1）教师介绍握笔姿势的重要性。

师：握笔姿势是书法学习的基础，